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2014年高考生物（第02期）名校试题解析分项汇编 专题12 生态系统及生态环境的保护（含解析） 一、选择题 1．（2014届北京东城区示范校高三12月教学质量调研） ①凡是细菌、真菌都是分解者 ②凡是自养型生物都是生产者 ③消费者一定是异养型生物 ④动物都是消费者 ⑤消费者都是动物 A. ② B. ②③ C. ③④ D. ②⑤ 2．（2014届浙江杭州学军中学高三上期期中考试） A．曲线中随水深增加，净初级生产量下降，可能原因是光强度下降 B．若该生态系统长期处于C 点所示的状态，则不能长期处于稳定状态 C．净初级生产量用于植物的生长繁殖，A 处的植物长势最好 D．在自然状态下，一般净初级生产量高则次级生产量也高 【答案】D 3．（2014届浙江杭州学军中学高三上期期中考试）A、D、E、 ①该图表示一个生物群落 ②图中C种群获得的能量占A种群能量的10%?20% ③E和F存在着地理隔离和生殖隔离 ④若D种群为增长型年龄组成，则E种群密度有可能逐渐增大 A． C．有三种说法错误 D． 4．（2014届辽宁沈阳二中高三12月月考） A.在生态系统的成分中，甲是第三营养级 B.B点和D点种群丙的增长率不同 C.AB段种群丙数量的下降与食物减少和天敌增多有关 D.图中显示生态系统具有一定程度的自我调节能力 5．（2014届辽宁沈阳二中高三12月月考） A.若X是细胞中含量最多的4种元素，则①～④可代表C. H、O、N B.若X是与人体内环境稳态有关的四大系统，则①～④代表呼吸、消化、循环、皮肤 C.若X为种群的数量变化，则①～④是增长、波动、稳定、下降 D.若X为生态系统的能量流动，则①～④是生态系统中能量的输入、传递、转化、散失 【答案】B 【解析】 6．（2014届辽宁沈阳二中高三12月月考）下图是生态系统中碳循环示意图,其中“→”表示碳的流动方向。下列叙述的是 A.在碳循环过程中,同时伴随着能量流动 B.由于某种原因造成图中E生物数量大量减少,推测短期 内与之相邻的两个营养级生物数量发生的变化是D增 加,F减少 C.该生态系统的消费者包括图中的D.E、F D.A→C过程中碳流动形式主要以含碳有机物形式进行,F→B以CO2形式进行 （2014届辽宁沈阳二中高三12月月考） A.平腹小蜂可从椿象的卵液中获取能量 B.平腹小蜂与荔枝椿象之间存在着反馈调节 C.荔枝椿象在生态系统中属于次级消费者 D.平腹小蜂可以减少荔枝椿象对荔枝的伤害 8．（2014届湖南益阳箴言中学高三上期期中考试）下图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值（单位为103kJ/m2?y）。下列说法错误的是 A. 图中A代表的生理过程是呼吸作用 B. 碳从动物流向分解者的形式为 C. 该生态系统中生产者固定的总能量是×104kJ/m2?y D．捕食关系一般不可逆转，所以能量流动具单向性 9．（2014届河南洛阳高三12月统一考试） A．若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高 B．草原群落中的动物没有垂直结构分层 C．在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多 D．农田弃耕后形成了一片杂草地，该杂草地与农田相比固定太阳能总量降低了 10．（2014届河南洛阳高三12月统一考试） A．通过兔子细胞呼吸释放的能量 B．通过兔子的粪便流入到分解者体内的能量 C．通过狐狸的粪便流入到分解者体内的能量 D．流入狐体内的能量 11．（2014届江苏扬州中学高三上期12月月考） A．该实验对能量转化效率的研究是在生态系统层次上进行的 B．水蚤收获量总是小于投放量，主要原因是种内斗争引起水蚤个体的死亡 C．移走成年个体的能量转化效率高，主要原因是移走成年个体使种群趋向增长型 D．该实验对能量转化效率的研究不能表明能量沿食链流动是逐级递减的 12．（2014届江苏扬州中学高三上期12月月考）南极冰藻是以硅藻为主的一大类藻类植物，长期生长在南极海冰区－2～4的环境中，其最适生长温度为2。磷虾主要以南极冰藻为食，企鹅主要以磷虾为食。自1975年以来，磷虾种群密度下降高达80%。下列叙述错误的是 A．南极冰藻组成了一个种群 B．企鹅种群密度也会随着磷虾种群密度下降而下降 C．南极冰藻、磷虾、企鹅与该海冰区的其他生物组成群落 D．－2～2范围内，随着温度升高南极冰藻的光合作用强度增大 【解析】 13．（2014届江苏扬州中学高三上期12月月考） ） A．碳循环是指二氧化碳在甲与丙之间不断循环的过程 B．乙在该生态系统中均处于第二营养级 C．甲、乙、丙共同组成了生态系统 D．生物X可能不具有成形的细胞核，生物Y可能含有线粒体 14．（2014届江苏扬州中学高三上期12月月考） A. 图中反映了生态系统具