【推荐】【名师面对面】2015届高考生物一轮总复习 整合提升课件2 新人教版.pptVIP

* 整合提升 选择题解题技巧(二) ●技巧五　克服思维定势，防止“生路熟走” 有些试题的题干是命题者对教材中的有关知识、考生平时已做过的试题等，稍做改动后命制而成的。这类试题最具欺骗性，乍看像“熟题”，实际上已经“改头换面”，其目的在于检验考生是否具有敏锐的观察能力以及准确获取信息的能力。如果审题粗心大意，只凭经验做题，就很容易犯思维定势的错误。因此，越是“熟题”，越要引起警觉、细心审题，准确地获取信息，做到“熟路生走”，才能准确作答。 肺炎双球菌抗药性的变异来源是(　　) ①基因突变　②基因重组　③染色体数目变异　④染色体结构变异 A.①　　　　　　　　　　B.② C.③④ D.①②③④ 【技巧阐释】因题目中的①、②、③、④都是生物产生可遗传变异的来源，故有些考生因思维定势马上就选D，而并未对肺炎双球菌作具体分析，以致出错。肺炎双球菌是一种细菌，属于原核生物，其细胞内无染色体，不可能出现染色体数目和结构的变异；细菌不可能出现基因重组。 【答案】A ●技巧六　把选择题当判断题做，避免低级错误 高考理科综合测试中，生物试题的数量很少。为了扩大考查点的覆盖面，生物选择题大都是让寻找正确或错误的选项。由于过度紧张，一些考生常将找错误选项的试题，误选一个正确选项涂上，造成不必要的失分。为了避免此类低级错误的出现，我们可把各选项当判断题做，勾出对、错号，然后再根据题意(到底是选出正确的选项，还是错误的选项)找出正确答案。 下列有关蛋白质结构和功能的叙述中，不正确的是(　　) A.各种蛋白质中连接氨基酸的键都是肽键 B.各种蛋白质的结构单位都是氨基酸 C.氨基酸的空间结构和种类决定了蛋白质功能 D.细胞膜上的糖蛋白参与细胞间的信息传递 【技巧阐释】此题的每一个选择都是关于蛋白质结构和功能的叙述，要对每一个选项进行正误判断。蛋白质的结构单位是氨基酸，氨基酸之间的连接键是肽键。A项和B项都正确；氨基酸的种类，排列顺序和蛋白质的空间结构决定了蛋白质功能，氨基酸的空间结构不影响蛋白质的功能，C项错误；细胞膜上的糖蛋白与细胞的识别有关，参与细胞间的信息传递，D项正确。 【答案】C ●技巧七　灵活采取选择题的解题策略，快速、准确作答 要想准确、快速地解答生物选择题，必须掌握几种常见的解题方法： 1.直选法：对于比较简单、答案明显的试题，或者是自己十分熟悉、很有把握的试题，可采取直选法。直接选出符合题意的选项。 2.排除法(淘汰法)：如果对四个选项中的某个选项把握不准，可以通过对其他三个选项进行判断分析，排除不符合题意的选项，获得正确选项。试题的选项中有些绝对说法，如“完全”“都”“一定”等，需要寻找“特例”对该选项进行排除或判定。 3.推理法：指按照正向思维推理、逆向思维推理、横向思维或者假设反证的方法，对试题进行推理判断。 4.避陷法：对于迷惑性或设陷性试题要特别注意，首先，排除题目中的干扰因素，防止无关因素的干扰；其次，注意挖掘题目中的隐含条件；再次，克服思维定势对似曾相识的题目更要加倍小心，审出题目中的“变化”之处，以期突破思维定势。 5.对比分析法：对所提供的四个选项进行对比。或者将四个选项分成两组，分别对两个相互矛盾的选项进行对比，淘汰错误选项，保留相对正确的选项，然后再对相对正确的两个选项进行对比，获得正确的选项。 下列关于生物体结构和功能的叙述，正确的是(　　) A.没有叶绿体的细胞都不能进行光合作用 B.没有线粒体的细胞都只能进行无氧呼吸 C.没有DNA的生物都不能完成性状遗传 D.没有核糖体的生物不能独立合成蛋白质 【技巧阐释】此题的选项有很强的迷惑性，要注意每个选项的特殊情况。没有叶绿体的细胞都不能进行光合作用是错误的，蓝藻没有叶绿体，也可以进行光合作用；没有线粒体的细胞都只能进行无氧呼吸，这句话也是错误的，细菌没有线粒体，也可以进行有氧呼吸；没有DNA的生物都不能完成性状遗传，这句话是错误的，有些病毒是RNA病毒，也可以完成性状遗传，但是没有核糖体的话，就不能独立合成蛋白质了。 【答案】D 1.有一种物质只能顺浓度梯度进出细胞，但却不能顺浓度梯度进出无蛋白质的磷脂双分子层膜。这种物质出入细胞膜的方式是(　　) A.自由扩散 B.协助扩散 C.主动运输 D.内吞和外排 【答案】B 【解析】一种物质只能顺浓度梯度进出细胞，可能是自由扩散和协助扩散；不能顺浓度梯度进出无蛋白质的磷脂双分子层膜，排除自由扩散。 2.人体内的下列生理活动中，与生物膜的功能无关的是(　　) A.兴奋在两个神经元间的传递 B.促性腺激素的合成和分泌 C.红细胞吸收葡萄糖 D.葡萄糖在细胞内分