电离度教案.docVIP

高中化学教案 第一部分化学（选修）第三册 5．电离度教案 教学目标 知识技能：初步掌握电离度的概念，并应用概念进行简单的化学计算。同时，能用电离平衡理论解释外界条件对电离度的影响。 能力培养：通过对已学过的电离平衡理论知识复习，启迪学生的发散思维，引导学生思考，提高思维的灵活性。利用弱电解质稀释导电实验，培养学生动手实验能力、观察能力，尊重科学、实事求是的科学作风以及分析实验能力。 科学思想：结合弱电解质稀释导电实验的宏观现象与微观本质的相互联系，渗透辩证唯物主义观点教育。 科学品质：利用新旧知识的联系，激发学生学习动机。 科学方法：通过实验方法获取感性材料，再通过逻辑方法、数学方法，进行科学抽象，从现象深入到本质，从感性上升到理性。 重点、难点? 影响电离度的因素。培养学生思维能力，严谨求实的科学态度和积极探索精神，对学生进行辩证唯物主义观点的教育。 教学过程设计 教师活动 学生活动 设计意图? 【引入】根据课前预习，请一位同学说说这节课我们要学习什么？为什么要学习它？ 【评价】对，上一节我们学习了弱电解质的电离平衡。为了进一步加深理解电解质电离平衡和弱电解质的相对强度等知识，本节学习电离度概念，以及简单计算。 回答： 学习电离度，是研究弱电解质的相对强度。 创设问题情境，展示教学目标。 【板书】第二节电离度 【提问】强弱电解质的本质