东方剪纸高段教程教程分析.docVIP

教材说明 剪纸是一门传统的民间艺术，是对小学低年级学生进行美育教育的有效方法之一。对启迪学生的智力，开发学生的思维活动能力，激发学生的审美情趣有着重要的作用。有趣的是，学生对此非常感兴趣。一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。 低年级学生喜欢以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，花边、花卉、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。 这本剪纸根据我校学生实际、兴趣而研制开发的一门校本课程。它吸取了我国民间剪纸的传统方法，从低年级学生的思维发展规律出发，从简、从易，将剪纸这一古老的民间艺术，运用到学生的游戏和学习之中。 剪纸意在通过动脑动手，培养低年级学生的感知能力，实现学习与游戏、想象与表现、实践与认识的结合，创造性地深化学生的知识结构，有效地开发学生的智力。教学实践证明，低年级小学生在成人的指导下，不仅能正确地使用剪刀，剪出生动有趣的形象，而且可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性和灵敏性，使学生变得心灵手巧。 目录 剪纸的概述 一、剪纸的概念 二、剪纸的艺术特点 三、剪纸的工具材料 四、剪纸的分类 第二章 教学内容 第1课 平行连续折剪（二方连续） 第2课 桃花的剪法 第3课 莲花的剪法 第4课 菊花的剪法 第5课 牡丹的剪法 第6课 鲤鱼的剪法 第7课 优秀剪纸欣赏 第8课 青蛙的剪法 第9课 兔子的剪法 第10课 羊的剪法 第11课 龙的剪法 第12课 山东民间剪纸艺术欣赏 评价内容 学生优秀作品粘贴 第一章 剪纸的概述 一、剪纸的概念 剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。 喜 花 ← 绣 花 样 → 窗角花 （喜上眉梢） ←— 门笺 —→ 窗花 （福鱼、 富余） ←— 老寿星 —→ 藏书票 ←— 刊头 ←— ↓邮票 剪纸同其他艺术一样，来源于社会生活，它反映的大都是劳动人民的思想感情、理想愿望、道德观念、性格特征以及审美态度等等。题材和内容主要是：一、祈祥纳福，应节之兆；二、婚姻爱情，生命繁衍；三、历史故事，民间传说；四、民俗风情，传统习俗。  随着社会的发展，剪纸作为一种艺术形式已广泛应用于刊头、尾花、插图、连环画、动画、印染、舞台美术、商标、藏书票等许多方面。 插图 ←— 二、剪纸的艺术特点 狮（阴刻、安塞） ↓ 1、意象造型，形象简括夸张。 2、除剪影之外，一般是将单个形象轮廓内部的纹饰镂空，使之具有装饰效果，便于做窗花时透光。 3、整体作品相互连接不散。 三、剪纸的工具材料 剪刀、铅笔、宣纸（红宣，也可用其他纸张）、蜡盘、刻刀、针和线（也可用订书钉或曲别针）、染料或者墨水和刷子、煤油灯、熨斗。 四、剪纸的分类 从艺术式样上可分为：单色剪纸染色剪纸、套色剪纸、分色剪纸、填 色剪纸、折叠剪纸等。 刀马人物（阳刻、广州）↑ ↓戏曲人物（阳刻、陕西） 从其技巧有阴刻（以块面为主）、阳刻（以线条为主），通常二者混合造型。 狮（阴阳刻结合、江苏）↓ 从具体用途看大致可分四类： （1）张贴用，即直接张贴于门窗、墙壁、灯彩、彩扎之上以为装饰。如窗花、墙花、 团花（阴阳刻结合）↓ 顶棚花、烟格子、灯笼花、纸扎花、门笺。 （2）摆衬用，即用于点缀礼品、嫁妆、祭品、供品。如喜花、供花、礼花、烛台花、斗香花、重阳旗。 （3）刺绣底样，用于衣饰、鞋帽、枕头。如鞋花、枕头花、帽花、围涎花、衣袖花、背带花。 （4）印染用，即作为蓝印花布的印版，用于衣料，被面、门帘、包袱、围兜、头巾等。 二方连续剪纸（阴阳刻结合、河北）↓ 第二章 教学内容 第1课 平行连续折剪（二方连续） 小麦剪纸（平行连续折剪）小熊纹样剪纸（平行连续折剪）熊猫剪纸（平行连续折剪）螃蟹剪纸（平行连续折剪）蜻蜓剪纸（平行连续折剪）酒杯剪纸（平行连续折剪） 郁金香剪纸（平行连续折剪）树林剪纸（平行连续折剪）松树剪纸（平行连续折剪）（1）准备“取一张色纸对叠两次，合4层，或取4张色纸用书钉把边钉好。单幅剪纸一般4-5层纸最好剪，单层或层数太多都不好剪。 （2）描图：在订好的纸上，把放大的花样用铅笔描上去，描时注意花心