磁力线观点的国中电磁学教学设计.docVIP

磁力線觀點的國中電磁學教學設計 林瑞文 高雄市立左營國民中學 TEL:(07)5820052.0929173883 FAX:(07)5852495 E-mail:elelim@.tw 摘 要 在現行國中理化課本的電磁學部份多只介紹電磁現象而不加解釋，造成學生對諸多電磁現象知其然而不知其所以然，教師在教學時也常感困擾，本教學設計即中以學生在小學學過的磁鐵磁力線為基礎，以一連串POE實驗漸次引導學生用磁鐵磁力線的交互作用來理解軟鐵磁化、電磁鐵等電磁現象，教學的設計精神首重學生觀察、推理能力的培養，及所學過的知識來解釋新的實驗現象的能力。本課程之實驗多為現行國中教材所涉及的範圍，故可作為教師教學時之輔助教材。 關鍵詞：教學設計、磁力線、POE實驗 壹、前言： 電磁學是自然科學重要的一支，其發展對現代生活有深遠的影響，磁鐵更是許多小朋友奇特而有趣的玩具，即使到了國中，許多學生拿到磁鐵，還是忍不住把玩一番。在教學上，磁極的兩極常拿電性正負作為類比，但有意思的是磁場可以用鐵粉或磁針構成的磁力線磁圖來具體顯現，這對學生而言這是很新鮮的事，許多國三學生雖早在課本中看過直流導線所形成的圓形磁力線圖，一旦真的在實驗室做出來了，還是很興奮，可惜的是，學生感到興趣的東西，在教科書編輯委員的眼中卻並不一定如此。 現行國民小學自然課程中即已初步介紹磁力線，而國民中學理化第三冊第十二章「電流與磁」中也談到