第4节科学测量教案温度的测量.docVIP

课题： 第1章 第4节 科学测量 第1课时 长度的测量 教学目标： 知识技能目标 (1)知道测量的意义。知道长度和体积的单位及其常用单位。 (2)熟悉刻度尺上的刻度和测量范围。 (3)学会正确使用刻度尺，学会记录长度测量的结果，学会选择不同的测量仪器或方法去测量各种物体的长度。 科学探究目标：初步了解科学探究过程 情感价值观目标：培养学生实事求是的科学态度，激发学生学习科学的兴趣 教学重点：正确使用刻度尺 教学难点：如何激发学生的学习兴趣，自主学习 教学准备：直尺，三角板，皮尺，卷尺，游标卡尺，螺旋测微器，细线等 教学过程设计： 测量的意义 1．通过关于测量的小故事引出测量是一个将待测量与同类标准量比较的过程，并举实例让学生直觉的判断长短，大小和远近，感受一下测量是一个比较的过程。 2．引导学生说出各种长度测量方法，如用伸开的双手去量，用脚步去量，让学生知道测量长度也是一个比较的过程，使学生对长度的测量有一个初步的概念 3．提出思考问题：我们的感官对长度的判断可靠吗？ 分析教材中的插图，说明感官知觉判断往往会产生偏差。要准确的测量长度，必须借助长度测量工具，还要规定长度“公认的标准量”，即长度单位。 长度的单位 1．请同学们目测自己科学课本和课桌的长度，宽度，把目测的数据记录在本子上， 择要板书。分析学生所测数据