第三章345教案.docVIP

【教学目标】 科学概念： 1、当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态。 2、水在结冰过程中，要向周围放出热量。 3、当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成冰。 4、冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。 5、水蒸气遇冷会凝结成水。 过程与方法： 1、回顾冰的特征，并比较冰和水的相同与不同。 2、回顾水结冰和冰块融化过程中的温度和现象。 3、根据经验和已有的知识，对玻璃杯外壁上小水珠的成因做出解释。 4、通过搪瓷杯外面结“霜”的实验，体验由水蒸气变成小水珠再变成霜的过程，解释变化的原因。加深对空气中的水蒸气遇到冷的杯壁凝结成小水滴的理解。 5、了解冰水混合物里面放盐能制造更低温度的原因。 情感、态度与价值观： 1、初次感受、体验物质状态的变化。 2、养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度，意识到细致的观察能获得更多的发现。 3、初步认识到证据对验证假设的意义和价值。 【教学重点】 掌握冰的特点和水结冰和冰融化成水过程中的温度变化 知道促进冰融化的因素 3、解释水珠从哪里来 【教学难点】帮助学生及时纠正自己的错误概念 【教学准备】小组实验：一些碎冰、一包盐、一只深色搪瓷杯、一个小试管、一只温度计、实验报告单。 【教学过程】 课前播放冰雪奇缘主题曲