九年级数学50年的变化2.docVIP

50年的变化(二) 教学目标 (一)教学知识点 1．继续呈现50年变化的有关信息，并从中读取信息，并用适当的图表表示． 2．根据读取的信息和图表，进行数据处理，研究有关统计量度． 3．回顾加权平均数． (二)能力训练要求 1．经历数据的收集、整理、描述与分析的过程，进一步发展学生的统计意识和数据处理能力． 2．在数学活动中，发展学生的合作交流意识和能力． 3．提高学生对数据的认识、判断、应用能力． (三)情感与价值观要求 1．积极参与数学活动，在活动中，体会数学的实用性，从而产生对数学的求知欲． 2．培养实事求是的态度和克服困难的勇气． 教学重点 1．会读取信息，并用图表适当地表示信息． 2. 研究有关统计量度，进一步培养学生从图表获取信息和进行数掘处理的能力． 3．回顾加权平均数． 教学难点 从图表中获取信息并进行数据处理． 教学方法 合作交流法． 教具准备 多媒体演示． 教学过程 ．呈现50年变化的有关信息，建立“讨论交流”的平台 [师]为了了解我国农村居民的收人情况，有关部门对全国农村家庭进行了抽样调查．下表反映了1985年、1990年、1995年、1999年我国农村家庭人均纯收入的分布情况(数据来源：http：／／WWW．s