二年级语文一分钟15.docVIP

《一分钟》教学设计 作者：浙江省温州市墨池小学 李茜茜 【设计意图】 《语文课程标准》强调：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践；阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程。”《一分钟》是一篇人文性很强的课文，描写的是二年级学生非常熟悉的生活。本课教学设计以读为主，通过创设情境唤醒学生的生活体验，激起学生学习的欲望，帮助学生入情入境，在愉快的请境中学习语文，培养语感，进而受到潜移默化的熏陶，体会到“分秒必争”。 【教学目标】 １、认识９个生字，会写８个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、知道时间的宝贵，懂得珍惜时间。 【课前准备】 １、音乐磁带、生字卡片（闹钟形）、小黑板。 ２、小实验：⑴数一数： 一分钟我的心脏跳了几下？ ⑵试一试： 一分钟我能读几个学过的生字？ ⑶比一比： 一分钟我能拍几下皮球？ ⑷想一想： 一分钟我还能做些什么？ 【教学流程】 第一课时 一、谈话导入，激发兴趣 刚才的课前准备正好用了一分钟，一分钟过得可真快呀！课前，老师请小朋友们回家做了几个有关一分钟的小实验，谁来说说你的实验结果。 （注意表扬完成较好的学生。） 二、游戏活动，愉快识字 １、这短短一分钟，小朋友们做的事真不少。咱们就来比一比，看谁一分钟认识的生字最多？ ２、出示小黑板，红色标出生字及拼音： 闹钟丁零零哈欠迟到叹气决定后悔要求： 自个儿说说你认识哪个生字宝宝