第六章质量与密度教案.docVIP

6.1 《质量》教学设计 【教学目标】 　　一、知识与技能 　　1．通过分析一些实例了解质量的初步概念，知道质量的单位及其换算。 　　2．通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、物态、空间位置而变化的物理量。 　　3．通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会用天平测量固体和液体的质量。 　　二、过程与方法 　　通过观察和操作，让学生学会托盘天平的使用方法。 　　三、情感、态度与价值观 　　1．通过使用天平的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。 　　2．通过介绍杆秤等测量质量的工具，对学生进行爱国主义教育，激发学生的民族自豪感。 　　【教学重点】 　　1．质量的概念。 　　2．托盘天平的使用方法。 　　【教学难点】 　　托盘天平的使用方法。 　　【教学用具】 　　托盘天平和砝码多套，金属块、金属体等。 　　【教学方法】 　　1．讲解与示范结合，自学与讨论结合，探究与交流结合。 　　2．多媒体辅助教学 　　【教学过程】 一、创设情境，引入新课 思考：请把以下物品：铁钉 、铁夹子、图钉、塑料刻度尺、矿泉水瓶、塑料桶等进行分类；可以怎么分？请说出分类的理由。 铁钉 、铁夹子、图钉一类，由铁组成，塑料刻度尺、矿泉水瓶、塑料桶是由塑料组成。 你可以得出什么结论呢？一切物体都是由物质组成的．是啊，大到天体，如太阳、月亮，小到人们的日用必需品，如水、