第一章 第四次课 规律的客观性与主观能动性.pptVIP

意识和人工智能 某日，老师在课堂上想看看一学生智商有没有问题，问他 “树上有十只鸟，开枪打死一只，还剩几只？” 他反问“是无声手枪或别的无声的枪吗？” --“不是。” “枪声有多大？” --“80-100分贝。” “那就是说会震的耳朵疼？” --“是。” “在这个城市里打鸟犯不犯法？” --“不犯。” “您确定那只鸟真的被打死啦？” “确定。”偶已经不耐烦了“拜托，你告诉我还剩几只就行了，OK” “OK，树上的鸟里有没有聋子？” --“没有。” “有没有关在笼子里的？” ---“没有。” “边上还有没有其他的树，树上还有没有其他鸟？” --“没有。” “有没有残疾的或饿的飞不动的鸟？” ----“没有。”  “打鸟的人眼有没有花？保证是十只？” “没有花，就十只。” 偶已经满脑门是汗，且下课铃响，但他继续问 “有没有傻的不怕死的？”---“都怕死。” “会不会一枪打死两只？” -----“不会。” “所有的鸟都可以自由活动吗？” --“完全可以。” “如果您的回答没有骗人，”学生满怀信心的说，“打死的鸟要是挂在树上没掉下来,那么就剩一只，如果掉下来，就一只不剩。” 老师当即晕倒 （三）主观能动性与客观规律性的辨证统一 1、坚持唯物、辨证的观点正确理解主观能动性和客观规律性的关系。 （1）发挥人的主观能动性必须以承认和尊重客观规律为前提。 （2）尊重客观规律必须充分发挥主观能动性 2、正确而充分发挥主观能动作用 从实际出发，努力认识和把握事物发展的客观规律。 实践是发挥人的主观能动作用的基本途径 发挥主观能动作用依赖于一定的物质条件和物质手段。 练习题 1、“上帝在我心中”的观点是（） A.客观唯心主义观点 B.主观唯心主义观点 C.由客观唯心主义转向主观唯心主义的观点 D.一切唯心主义的观点 2、先有桥的设计图，然后施工建成大桥，表明( ) A．意识产生物质 B．意识转化为物质 C．意识决定物质 D．意识创造物质 3、“世界统一于存在”的观点是（） A．唯物主义观点 B．唯心主义观点 C．形而上学观点 D．掩盖唯物主义和唯心主义对立的观点 4、关于意识的本质问题，唯心主义的错误在于（） A、否认意识对物质的决定作用 B．夸大物质决定意识的作用 C.否认意识对物质的依赖性 D.片面强调意识对物质的依赖关系 5、“是就是，不是就是不是，除此以外，都是鬼话。”这是（） A．是非分明的观点 B．无神论观点 C．有神论的观点 D．形而上学的观点 6、广大农民在致富奔小康的过程中深切体会到：“要富口袋，先富脑袋。”这一说法在哲学上的含义是 ［A］精神是第一性的，物质是第二性的? ［B］精神的力量可以变成物质的力量 ［C］精神的力量可以代替物质的力量? ［D］先有精神，后有物质 7.“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”这一命题表明 A．意识先于物质，意识决定物质 B．意识活动具有创造性 C．意识指导实践改造世界 D．意识具有目的性和计划性  * * 第一章 世界的物质性及其发展规律 第一节 物质世界和实践 一、物质世界的客观存在 二、社会生活在本质上是实践的 三、客观规律与主观能动性 三 规律的客观性与主观能动性 本节重点：尊重规律与发挥能动作用的关系 （一）规律及其客观性 1、规律是事物运动 发展中的本质的、必然 的、稳定的联系。 （1）规律是客观事物本身所固有的，它不以人的主观意志为转移，是客观存在的。 （2）人们只能利用规律，而不能制造规律、消灭规律。 2、规律的根本特点是客观性 罗马教皇毁掉哥白尼的书，烧死布鲁诺，审讯伽利略， 但是，这并不能改变地球等行星绕着太阳运转的事实和规律。 近代法国哲学家帕斯卡尔的《思想录》： 人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草。用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他；一口气，一滴水就足以致他死命了。然而，纵使宇宙毁灭他，人却仍然要比致他死命的东西更高贵得多。因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却一无所知。 （二）意识的能动作用 1.意识的起源 （二）意识的能动作用 （1）自然界发展的产物：（三个阶段）非生命物质的反应特性——低等生物的刺激感应性——动物的感觉和心理——人类意识。 4Fe+3O2=2Fe2O3 葵花向日 无机物 反应特性 物质 岩石风化 空谷回音 低等生物 刺激感应性 细胞膜 葵化向日 食人草 高等动物 感觉心理 大脑