【推荐】七年级语文上册 3《羚羊木雕》教学设计 （新版）新人教版.docVIP

《羚羊木雕》 教学目标 1．理解课文内容，把握文章结构，理解本文构思巧妙的特点。 2．学习本文善用多种描写方法刻画人物形象的手法。 3．体会和感悟亲情、友情，学会理解亲情，珍惜友情。 学生分析 “代沟”是现代中学生常常感到困惑的话题。“亲情”与“友情”发生矛盾也时有所闻。因此，本文所写的内容，学生理解起来并不困难。 在当今社会日益强调个性张扬的环境里，如何看待亲情与友情，如何正确认识和处理如教材中的“我”与万芳的友谊、“我”与父母的冲突，确实是一个值得研讨的问题。学生的感情倾向可能会与教材不一致，也可能会有不同的看法，也可能会触发学生的另外的感想。教师的眼光不要局限在如何解决教材中的矛盾，更重要的是引导学生了解处理这些矛盾的某些必须坚持的原则。而这对学生的健康成长是极为重要的。 教学理念 该文是一篇反映中学生成长过程中内心情感冲突的散文，重要的是让学生通过学习去领悟文章中所蕴含的哲理。 教师要注意使学生的学习方法发生转变，由过去的被动式阅读转变为主动式阅读，力求倡导自主、合作探究的学习方式。特别是像《羚羊木雕》这样的课文，如果不联系自己的思想实际，很难有大的收获。课堂讨论时，教师不要用唯一答案来限制学生的思考。注意挖掘教材中的人文因素，以此培养学生的健康个性，实现学生知识与人格的同步发展。 教学思路与辅助手段 1．诵读与讨论并举，提高学生的阅读能力。具体而言，即在课堂教学过程中，让