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1.1《长度和时间的测量》导学案 一．教学目的： 1．了解国际单位制及其意义；2.知道长度测量的工具和方法；3.会正确使用刻度尺测量长度。 二．教学重点：掌握长度测量的工具和长度的单位。 三．教学难点：会正确使用刻度尺测量物体的长度。 四．知识点归纳： 1.测量：对物体的某些情况进行 描述叫做测量。 2.国际单位制：（1）测量物体的某个物理量时，用来比较的 叫做单位。 （2）国际计量组织制定了一套国际 的单位叫做国际单位制。 3.长度的测量：（1）长度单位有：m、Km、dm、cm、mm、μm、nm，1μm= m、1nm= m. （2）长度测量的工具是 ，常见的有米尺、卷尺、游标卡尺等。 4.时间的测量工具有秒表、手表、日历等，时间的单位有 、 、 。 5.误差：（1）测量值与真实值之间的 叫误差， （2）减小误差的方法有采用精密的测量工具进行测量；采用多次测量求 的方法。 （3）错误是可以避免的，而误差是 ，只能减小误差。 鞋的尺码 36 37 38 39 40 光脚长度 230 235 240 245 250 如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线要＿＿＿，图中被测物体的长度为＿＿＿cm.．用拉长的塑料软刻度尺测量衣服的长度时，测量结果将比真实值＿＿＿. ．你身体上最接近15mm长度的是（ ） A．大拇指指甲的宽度 B．拇指的长度C．头发丝的直径 D．肩膀的宽度 13．一位同学在实验室里测量一物体的长度，测量结果是5.37 cm，那么他用的测量工具是A．能准确到1mm的刻度尺 B．能准确到0.1mm的游标卡尺 C．能准确到0.01mm的螺旋测微器 D．不能判定用的是什么测量仪器 下列关误差的说法中正确的是（????? ）多次测量取平均值可以减小误差误差就是测量中产生的错误只要认真测量，就可以避免误差选用精密的测量仪器可以消除误差．如图所示，在铅笔上整齐排绕20匝，则直径约 mm. A．测量前要观察测量工具的量程，以选择合适的测量工具 B．测量前要观察测量工具的分度值，以满足测量精度的要求 C．测量前要观察零刻度，以确定是否有零误差 D．测量前上述三种做法都是必要的 20.如图6所示，停表的读数______________。 21.“思考”甲、乙两卷粗细不同的细铜线，甲卷铜线标签上注明直径是0.8mm，乙卷的标签已经模糊不清了.不用刻度尺，你用什么简易办法可以求出乙卷铜线的直径？ 1.2运动的描述导学案 学习目标： 知识与技能： 知道参照物的概念； 知道物体的运动和静止是相对的。 二、过程与方法： 能用实例解释机械运动及其相对性。 三、情感态度与价值观 认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，树立正确的科学观 学习重点：1、机械运动的概念。 2、研究物体运动的相对性 学习难点：1、参照物的概念。 2、认识物体运动的相对性。 3、用实例解释机械运动。 学习内容： 课前展示: 7min 创境激趣：3min 我们的世界里，有很多很多的运动，例如我们思维的过程，成长的过程，物体化学变化的过程都是运动，那么我们将要学习一种物理学中最简单的运动形式——机械运动 自主探究、展示汇报 25min （一）、机械运动 活动一：学一学 1、定义：在物理学中，我们把物体___________叫做机械运动。 活动二：辩一辩 下列各种现象中属于机械运动的是_______ 、飞机在天空中飞行 B．月球绕地球公转 C．树上苹果由绿变红 D．雨滴下落 活动三：听一听 2、一切物体都在_____。绝对静止的物体是____(有或没有）。 参照物 活动四 ：了解研究对象和参照物 参照物 研究对象 定义：人们判断物理的运动和静止，总要选取摸一个物体作为_____，如果物体的位置相对于这个标准发生了变化，我们就说它是_____的。如果没有变化，我们就说它是静止的，这个作为标准的物体就叫做____。 活动五：练一练 以_____为参照物，乘客不动。 以_____为参照物，乘客动了。 结论：物体的运动和静止是________。 活动六： 参照物的选择标准 实践创新：5min 如图所示，小华在商场乘电梯上楼．若以商场的地面为参照物， 她是运动的；若以所站立的台阶为参照物，她是的． 某人坐在匀速向西行驶的列车中，以列车车厢为参照物，他是 （“运动”或“静止”