【推荐】河南省洛阳市伊川县吕店乡第二初级中学七年级语文上册《第27课 皇帝的新装》课件 新人教版.pptVIP

皇帝的新装 知识窗口 整体感知 合作探究 总结提高 创新发展 教学目标 1 了解童话这种文学体裁的特点，掌握关 于作者安徒生的常识。 2 掌握生字新词，能分角色朗读课文。 3 理解课文主旨，引导学生憎恶假恶丑，向往真善美。 4 通过口述续写等方式培养学生的联想和想象能力，发展创新思维. 爱新装 1 本段从那三个方面表现出皇帝爱新装这一特点?运用了怎样的修辞方法?从中可以看出皇帝是一个怎样的人? 治装费用 心思兴趣 换衣次数 对比 夸张 荒唐 昏庸 2 本段在情节发展过程中起什么作用? 伏笔。 做新装 1 骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝？ 2 骗子说这种衣服具有怎样的特性？在文中起什么作用？ 3 画出描写皇帝心理活动的语句，并说说表现了皇帝怎样的性格特点？ 看新装 1 画出皇帝想去看新装织得怎样，但又不敢亲自去的语句。体会这些心理活动说明了什么？ 2 大臣—官员—皇帝先后都去看布料，在语言和动作心理上各有怎样的表现？ 展新装 1 在根本不存在的“新装”面前，从皇帝到老百姓都不敢说真话，为什么？ 2 理解： A 为什么要一个小孩说出真相？ B 真相被揭露后，皇帝和大臣们仍装模作样的把戏演下去，为