《数据库原理与应用44学时》实验指导书(实验1-4).docVIP

《数据库系统概论》 An Introduction to Database System 实验指导书(44课时版) 中南民族大学计算机科学学院 2015.5 目 录 概 述 2 1. 实验简介及基本要求 2 2. 基本知识 2 概念结构设计——ER图 3 逻辑结构设计——ER图向关系模型的转换 4 第一部分 基础实验 5 实验环境简介 5 1.查看安装Microsoft SQL Server 2000的目录结构 6 2.服务管理器的启动、暂停和停止 7 3.注册/配置服务器 7 实验1 创建并管理数据库、数据表（必做） 11 1-1使用企业管理器创建并管理数据库、数据表 11 1-2使用T-SQL语句创建并管理数据库、数据表 16 实验2 数据检索（必做） 18  概 述 数据库系统概论上机实验是学习本门课程的重要环节之一，实验的设置是为了配合课堂教学，使学生熟练掌握和深入理解课堂教学内容，进一步强化对数据库系统原理的理解。同时，通过上机练习，也可以检验用关系数据库标准语言SQL对数据库进行操作的结果是否正确，使关系数据库的基本概念更加具体、丰富。 《数据库系统概论》的实验分为两大部分：第一部分是与理论课同步进行的课程基础实验，是非独立开设的实验；第二部分是继理论课后开设，需要独立开设的课程设计或综合性大实验。本书给出了这两种实验课的实验标准，供参考。 1. 实验简介及基本要求 上机实验是数据库课程的重要环节，它贯穿于整个“数据库原理”课程教学过程中。本课程的实验分为前期准备阶段、基本操作阶段和技术提高阶段三个阶段，其主要内容和基本要求为： 1）前期准备阶段 数据库课程实验的第一阶段为前期准备阶段。前期准备阶段的主要任务是理解数据库、数据模型和数据库系统的基本概念；掌握数据库的概念模型、数据模型及数据库系统的设计方法；根据这些方法自己设计一个数据库系统的实际应用项目，写出系统分析和系统设计报告，提出在系统中要解决的问题。 2）基本操作阶段 数据库课程实验的第二阶段为基本操作阶段。基本操作阶段的主要任务是掌握数据库系统的基本操作，包括T-SQL语言的应用和利用DBMS的工具进行数据库定义、维护、查询及掌握数据安全性、数据完整性等基本操作，并能够针对实际问题提出解决方法，得出正确的实验结果。 3）技术提高阶段 数据库课程实验的第三个阶段为技术提高阶段。技术提高阶段的实验，要求学生不仅要把课本上的内容掌握好，同时还需要自学一些相关的知识，例如，软件工程、计算机网络技术、C#语言、Java语言及SQL Server2000的深入技术。技术提高阶段的主要任务是要掌握有关数据库备份和恢复技术、并发控制技术及数据库系统的编程技术等。 2. 基本知识 数据库设计与实现的基本过程包括需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、数据库的物理设计以及数据库的实施和维护等内容。需求分析确定系统的数据需求和处理需求；概念结构设计通过对用户需求的综合、归纳和抽象，形成一个独立的概念模型；逻辑结构设计则将概念模型转换为具体的数据库管理系统所支持的数据模型；数据库的物理设计结合应用确定数据模型的存储结构和存取方式。在这些工作完成之后，就可以建立数据库并开始调试运行了，在数据库的运行过程中必须对其进行维护——包括数据库的备份与恢复、性能分析与改进等等。对于整个过程的详细描述超出了本实验指导的范围，请参见教材，下面简单介绍设计过程的中两个关键步骤——概念结构设计和逻辑结构设计。 概念结构设计——ER图 概念模型是用户需求的抽象，通常用实体关系图（Entity Relationship Diagram，即ER图）来表示。设计ER图的出发点是数据流图层次的选择，一般选择中层的数据流图作为分析设计的依据。此时得到的是局部ER图，对于局部ER图而言，实体和属性区分是比较关键的，但两者之间没有绝对的界限，对于属性而言可以参考的两条准则是： （1）作为属性，不能再具有需要描述的性质。属性必须是不可分的数据项，不能再包含其他属性。 （2）属性不能与其他实体具有联系，即ER图中所表示的联系是实体之间的关系。 在得到各个局部ER图后，需要将它们合并成一张总的ER图。首先是简单的合并，协调各个局部ER之间不一致的地方；然后再对得到总ER图消除冗余。冗余会造成存储效率低下和更新异常等问题，可通过分析数据字典中数据项之间的逻辑关系以及规范化理论来加以消除，当然并不是所有的冗余都需要消除的。事实上必要的冗余是提高查询效率的关键，当然此时需要满足完整性约束。 本实验要求采用的ER图图例如下所示： 图1 ER图图例 逻辑结构设计——ER图向关系模型的转换 关系数据库的数据模型（即关系模型）由一组关系模式组成，因而ER图向关系模型的转换实际上就是将实体（包括实体的属性）