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* * 复习指导 高中物理 第一 二章 以下说法中正确的是A、?只有物体静止时，才具有惯性B、 只有物体做匀速直线运动时，才具有惯性C、只有物体做匀加速直线运动时，才具有惯性D、物体处于任何运动状态时都具有惯性 考试题: 小球从某高度处自由下落到竖直放置的轻弹簧上，从物体开始接触弹簧到把弹簧压缩到最短的过程中，问:物体受到的弹力如何变化？ 这几个问题比较简单 若问：1、此过程物体受到的合力如何变化？2、此过程物体的速度如何变化？3、此过程物体的加速度如何变化？ 若再出：如下选择题 … …当弹簧的压缩量最大时：(BD) A、物体所受合力最大，但不一定大于重力值 B、物体的加速度最大，且一定大于重力加速度值 C、物体的加速度最大，有可能小于重力加速度值 D、物体所受的弹力最大，且一定大于重力值 学有余力的同学通过复习应进一步提高和发展自已的学习能力 通过复习,对照知识点，对学习的知识内容给予加深与扩展。 对于所学的知识，纵向加深理解、横向加大联系。 在学科能力上，不仅要知道是什么、还要知道为什么，而且要向举一反三努力。 二、提高复习质量 1、订出合理的作息时间表 3、基础一般的学生不要在难题上多停留 4、复习过程要独立思考勤动笔 2、结合自已实际情况，在薄弱环节上多下些功夫，做具有针对性的复习 5、复习过程要明明白白的做些题 例如：质量为2kg的物体位于水平粗糙地面上，用20N的水平拉力使它从静止开始运动，第4秒末物体的速度达到24m/s，此时撤去拉力，求：1、物体在运动中受到的阻力 2、撤去拉力后，物体能继续滑行的距离。 a F f mg N a f mg N v 二、复习举例 1、对力的基本认识 ·区分一对平衡力与一对作用力与反作用力 v ·力不能脱离物体而存在 ·力的作用效果 ·力是矢量 对力的表述可以文字、语言、 图示、示意图等方式进行 ·力的相互性 牛顿第三定律的内容 例1： 如图所示，轻绳系一重物悬挂于天花板上。1、分析物体受的力 2、分析与之相关的力，并区分平衡力、作用力与反作用力 G T T’ F F’ G’ A、运动员对地面的压力等于运动员受的重力 B、地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力 C、地面给运动员的支持力大于运动员受的重力 D、地面给运动员的支持力等于运动员受的重力 例2：跳高运动员从地面跳起这是由于 例3：判断下列说法是否正确： （1）绳拉物体使物体匀速上升时，绳对物体的拉力与物体拉绳的力大小相等。 （2）当物体以2m/s2的加速度加速上升时，绳拉物体的力大于物体拉绳的力。 ? ? ? 2、力的平行四边形定则 ·矢量运算遵从的法则 ·合力的取值范围在 F2 F1 F 若两个的大小不变，随着两个力之间夹角的增加，两个力的合力减小。 ·力的平行四边 形定则 例1：判断下列说法是否正确 A、合力一定大于两个分力 B、合力一定大其中一个分力 C、合力一定小于两个分力 D、合力一定小于其中一个分力 E、随着两个力间的夹角增加，合力减小。 ? 例2：用图解法求出静止在斜面上的物体所受重力，沿平行斜面方向、垂直斜面方向的分力，已知物体的质量为10kg。（g取10m/s2 ） 例3：已知F1=3N ， F2 =5N ， F3 =6N,当三个力同时作用在质量m=1kg 的物体上时，物体可能具有的最大加速度和最小加速度。（14、0） 3、摩擦力 静摩擦力和滑动摩擦力 · ·滑动摩擦力 ·摩擦力既可是阻力也可是动力； ·静摩擦力在 0—fm 之间，到底多大，具体情况要做出分析 F 例1：一长纸带（质量不计）夹在书内，书对纸带的压力为2N，纸带与书之间的动摩擦因数为0.4，要将纸带匀速度拉动一小段距离，拉力应为 A、0.4N B、 0.8N C、1.6N D、 2N F 例2：用水平力F 将木块紧压在紧直墙壁上静止不动，如图所示，当力F 增加时，木块受到墙对它的支持力N 和摩擦力f 会发生什么样的变化。 A、 N增大， f 增大 B、 N增大， f 不变 C、 N不变， f 增大 D、 N不变， f 不变 例3： 如图所示，木块放置在水平桌面上，在水平方向共受到三个力即F1 、F2和摩擦力f 的作用，木块处于静止状态。其中F1=10N，F2=2N。若撤去F1，则块在水平方向受到的合力为： A、 10N 方向向左 B、 6N 方向向右 C、 2N 方向向左 D、 0 F1 F2 二、复习举例 1、对位移、速度、加速度三个