专题十二_世界地理分区.docVIP

专题十二 世界地理分区 【课程标准】 世界13个地区 位置和范围 主要国家及主要城市 主要区域特征 世界主要国家的地理特征 日本印度埃及德国俄罗斯美国巴西澳大利亚近几年高考地理试题今后地理高考命题地理考查对能力地缘政治敏感区地缘政治敏感区民族矛盾尖锐区、自然灾害多发区、 【复习策略】 世界地理分区部份内容是地理学科重要的基础知识和事实材料，从近几年的高考实践来看，一般与高中地理知识结合起来考查，它是联系当今世界一些热点问题的重要承载点；是地理学科内自然地理和人文地理知识和原理运用的重要联系点；也是跨学科综合题重要的切入点。根据高考命题特点，在区域地理的专题复习中，要有整体战略，要突出重点。 1．建立空间概念，细化区域定位，培养获取和解读地理信息能力 空间概念的建立，是区域地理复习的基础；地理事物的空间定位，是掌握空间联系、空间结构的关键。地理位置和地理事物的分布是高考考查的重点内容，这些试题解题门槛在于空间定位和区域识别。空间定位和区域识别学习方法可分三步：第一，选取重要经纬线形成网格状经纬网。第二，复习重要的经纬线穿过的大洲、主要国家、热点地区的所涉的重要的地理事物和现象，学会判断海陆轮廓，加以细化形成了数字地球。第三，分区复习重在细化。可一个大洲一个地区一个国家地丰富细化空间定位。 2．构建主干知识，注重区域地理知识的归纳和总结，培养描述和阐述事物的能力 高考要求学生了解社会现象所发生的地域空间的基本区域特征，分析这些特征的形成要素，掌握这些特征所处的地理背景。复习应以区域主干知识为中心，把相关的自然地理和人文地理知识加以整合。既要挖掘知识间的横向联系，又要寻找知识间的纵向联系，在自然、人文、区域地理之间构建起完整而清晰的地理知识体系，做到透析自然地理原理，活用人文地理观点，熟悉世界地理区域，探讨发展问题，提升地理思维能力。 3．运用地理原理，剖析各类地理现象的成因，培养调动和运用知识能力　 从高考文科综合和地理试题来看，考查各类地理现象的成因是最常见的考查方式之一。因此在复习区域地理时不是将区域地理内容按教材系列进行照本宣科地读一下，而是以运用高中地理的基本原理来重新梳理知识内容。而运用高中地理的基本原理来解释各种地理现象的成因则成为备考的重点内容之一。 4．运用比较的方法，把握区域特征及区域差异，培养分析整合问题能力。 比较分析是把两个或两个以上分区、国家的自然要素或人文要素进行对比，能发现比较对象的联系和区别，能更好地把握每一个被比较对象的实质。通过比较把握各比较对象的特征、原因以及要素之间的联系等。分析区域特征比较区域差异时要注意：一抓主导因素；气候南北对称分布是非洲最突出的区域特征，赤道横贯大陆中部，气压带、风带在非洲大陆南北对称分布是形成这一特征的主导因素；二抓住知识联系；如西亚和北非，有两条主线：①纬度位置→副热带高气压带→气候特点（高温干旱）→农业生产特点→出口物资；②自然资源（石油）→石油生产→石油运输线路→与石油有关的工业部门。 东亚与东南亚 【主干知识】 一、东亚 1. 位置和范围：绝大部分位于北温带（温度带），亚洲东部 ，太平洋西岸。 2．地形地势：地势西高东低，西部内陆多高原、山地，东部沿海多平原和丘陵。 3．气候特征：季风气候显著，海陆热力性质差异是其形成的主要原因。 4．人口和经济：东亚居民以黄色人种为主，是世界上人口最稠密的地区。东亚是目前世界上经济发展最快、最具活力的地区之一，沿海与内陆存在经济差异。 5．日本 （1）范围：领土由本州岛、北海道岛、九州岛、四国岛四大岛和一些小岛组成。 （2）地形：国土四分之三以上是山地丘陵，面积最大的平原是关东平原。日本处在亚欧板块与太平洋板块接触带上，多火山、地震，日本最高的山是富士山（3776米），它是座活火山。 （3）气候：北部属于温带季风气候，南部属于亚热带季风气候，其气候具有海洋性特征。 （4）经济发展的有利条件：森林、水能资源丰富，人力资源丰富，较高的科技水平，以及多优良港湾；不利条件：矿产资源贫乏，原料靠进口，国内市场狭小，产品大量出口，对外依赖性大。 （5）工业：主要的工业部门钢铁、汽车、造船、电子、化学、纺织；工业布局：主要集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸；主要工业区：京滨工业区，名古屋区，阪神区，北九州 （6）农业及其渔业：单产高，渔业发达。主要农作物水稻，北海道渔场是世界四大渔场之一。 二、东南亚 1．位置：位于太平洋和印度洋，亚洲和大洋洲的十字路口，马六甲海峡在马来半岛与苏门答蜡岛之间，为本区咽喉，被日本称为“海上生命线”。 2．范围：包括中南半岛和马来群岛两部分。其中老挝是唯一内陆国，印度尼西亚是世界上最大的群岛国家。 3．地形：中南半岛北高南低，山河相间，纵列分布，河流中下游形成冲击平原；马来群岛山岭很多，地形