山东省高校校报质量考评表-教育部.doc

附件2 中国高校校报质量考评表 校报名称 填报单位 中国高校校报协会 2008年10月 中国高等学校校报考评一览表 校报名称 刊期/开版 创刊日期 复刊日期 批准机关 批准时间 登记号 公开 主管单位 内部 编辑部级别 发行方式 发行范围 每期印数 分 管 领导人 姓名 编辑部用房 间 平方米 职务 承印工厂 校 报 编 辑 部 情 况 专职记者编辑人数 专职编务人数 经 费 状 况 常年经费数 总编/主编 姓名 是否单独核算 是否专职 固定资产数额 副总编姓名 其它 是否专职 是否单独列编 是 是否实行党委领导 下的总编负责制 是 备 注 否 否 校报考评指标体系 1.办报方针 （15） 2.质量与效益 （40） 3. 办报条件 （15） 4.管理工作 （30） （注）括号中的数字是该条目的权重分 考评指标体系说明 一、本表所列指标体系共分4个方面，系校报质量考评的全部内容。 二、各校组成的自评组要逐项按条目要求，在自评栏内如实加以填报。 三、记分法：分“A、B、C、D”等级性条目：A的系数为1，B的系数为0.6，C的系数为0.3，D的系数为0，系数乘权重为本条目所得分。 四、填表时，对标以“A、B、C、D”的等级性条目在相应的情况前的符号上划“√”。 五、Ⅱ中的（7）至（29）系指全年的抽样统计结果；（56）系随机抽取四期不同时间的报纸4—8万字检查结果；（27）至（29）要提供材料。 六、评估要素栏中的编辑人员，系指编辑部的专职编辑，不包括兼职编辑。 七、考评的校报为2005年1月1日至2007年12月31日。  一级指标 二 级 指 标 权 重 评 估 要 素 自 评 成 绩 复 评 成 绩 Ⅰ 办 报 方 针（15） 1. 办 报 方 针 （10） 3 [1] 办报宗旨 A 明确 B 基本明确 C 不完全明确 D 不明确 2 [2]报纸方向与任务 A 明确 B 基本明确 C 不完全明确 D 不明确 3 [3] 是否执行了办报方针与宗旨 A 是 B 基本执行 C有偏离 D 没执行 2 [4]是否成为学校的育人基地，为社会输送新闻人才 A 是 B基本做到 C没做到 2． 组 织 与 措 施 （5） 3 [5]有校级领导分管报纸，党委把校报工作列入议事日程，每年研究校报工作2次以上 A 是 B 有，不经常 C 不明确 D 无 2 [6] 有保证办报方针落实的工作条例和其他具体措施 A 有，完善 B 有，较完善 C 有，不完善 D 无 Ⅱ 质 量 与 效 益 (40) 1. 内 容 质 量(16) 3 [7]稿件导向正确；重视典型报道；重视热点引导；重视舆论监督 A 符合4项 B 符合3项 C 符合2项 D 符合1项 1 [8] 新闻稿件达到“短、快、新、活、真、强”六字要求 A 符合 B 4字以上 C 3字以上 D 否 一级指标 二 级 指 标 权 重 评 估 要 素 自 评 成 绩 复 评 成 绩 2 [9] 新闻写作规范，包括消息、通讯和评论的写作 A 规范 B较规范 C基本规范 D 不规范 2 [10] 刊出稿件的文字质量 A 很高 B 比较高 C 一般 D较差 2 [11] 每期刊登的新闻图片，从新闻摄影角度评定。 A 很好 B 较好 C 一般 D 较差 3 [12] 符合组版原则①符合宣传方针，每版有正确的报道主题②有自己的突出特点和风格③稿件安排考虑读者阅读与接受心理 A 符合3项 B 符合2项 C 符合1项 D 不符合 2 [13] 每版主题文章选题好，有现实针对性，服务学校中心工作 A 是 B 基本做到 C 较差 D 很差 1 [14] 语言规范，文字中避免中英文混用，文中涉及的英文机构、人名、地名等均用中文表述 A是，规范B 基本做到C偶有混用 D 较差 2. 编 排 质 量 (13) 2 [15] 要闻、综合新闻、副刊等版面设置合理、有特色 A 是 B 基本是 C 一般化 D 差