教学常规专题培训教程分析.pptVIP

教学常规专题培训 崔秀梅 2015.3.9 山东省中小学教学基本规范（讨论稿） 第一章 总则 第二章 课程建设 第三章 教学管理 第四章 教学实施 第五章 教学研究 第六章 组织保障 第七章 附 则 第一章 总则 第二条 教学工作是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心。学校各有关部门要树立为教学服务的思想，积极配合教学活动，为维护正常的教学秩序、提高教学质量全力做好保障和后勤服务工作。 第一章 总则 第三条 中小学教学应面向全体学生，尊重学生身心发展规律，尊重学生主体地位，尊重学生个体差异，遵循学科教学规律，科学有效地实施教学活动。 第二章 课程建设 第六条 创造性地落实好国家课程方案。学校要鼓励并引导教师对国家课程、地方课程进行校本化开发，选用、开发满足学生多样化需求的校本课程。有条件的学校要鼓励教师对国家、地方、学校课程进行整合，以增强课程的适应性和可选择性，确保国家课程方案的有效落实，拓展学生发展平台。 第三章 教学管理 第九条 健全学校教学工作的组织与管理机构。充分发挥教学管理部门、年级组（部）和教研组等在整个教学管理系统中的职能，把握教学工作进程，及时反馈、矫正教学行为，确保各项教学工作有序进行。 第三章 教学管理 第十二条 建立健全教学督查视导制度。学校要定期检查和总结教学计划的执行情况，根据需要调整和完善教学实施方案，确保计划有效落实。学校校长和其他业务干部要定期参加学科集体备课等教研活动，经常深入课堂观课，及时掌握教学动态，加强教学指导。 第三章 教学管理 第十三条 建立健全教师专业发展制度。制订教师中长期专业发展规划，包括中长期发展目标、实现目标的措施、考核标准和办法等。规划中要明确每年读书数量和书目、小课题研究方向及要解决的主要问题等，确保计划的引领性、激励性和可操作性。 第三章 教学管理 第十八条 实行教学事故责任追究。各学校要认真贯彻落实山东省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》文件精神，制订《学校教学事故鉴定与处理办法》，对于违反教学基本规律、原则和有关法律法规，对学生造成学业损失或身心伤害的教学事故予以追究。 第四章 教学实施 第二十二条 教学计划。每学期开学前要层层制定教学计划。教学计划包括学校教学工作计划、教研组（备课组）工作计划和教师个人教学计划。 第四章 教学实施 教研组（备课组）计划。教研组（备课组）要在组织本学科教师认真学习学校教学工作计划的基础上，结合本学科特点，制定教研组（备课组）工作计划。教研组工作计划应包括本学科各年级各项教学研究、课题研究等工作的时间、内容、责任人等具体安排。教研组长（备课组长）是计划执行的第一责任人。 第四章 教学实施 个人教学计划。教师要在认真学习课程标准，通读全册教材，熟悉内容体系，明确教材的三维目标，把握教材各单元知识的联系的基础上，制定学科教学计划。学科教学计划包含： （1）学生基本情况分析； （2）教材分析； （3）可能遇到问题、困难及对策； （4）学期教学目标； （5）教学内容、进度及时间分配（包括新授课、复习、检测以及组织实验实践、考察调查等）； （6）教学措施等。 第四章 教学实施 个人教学计划要体现学校和教研组（备课组）教学工作计划要求，应在备课组共同讨论基础上制定。 第四章 教学实施 第二十三条 备课。备好课是上好课的前提，每位教师务必做到精心备课。备课包括单元备课和课时备课。备课通常包括以下环节： （1）研究课标和教材，制定教学目标，分析教学内容； （2）研究学生情况，选择教学方法（每课时）； （3）设计教学过程，编写教学方案（每课时）； （4）准备教具学具（每课时）； （5）进行课前演练（每课时）。 第四章 教学实施 备课的一般程序为（单元备课和课时备课）： 个人备课--集体备课--教学案修改--课前演练 第四章 教学实施 个人备课。要在认真钻研课标、教材，详细查阅有关教学参考书和资料，充分考虑学生认知水平和心理特点的基础上，确定每节课的教学目标和教学内容，选择合适的教学方法，选取适当的教学媒体，编写教学方案。教学目标的设置要做到明确具体、可操作、可测评、可达成。 第四章 教学实施 课时教学案的主要内容有： （1）教学目标。要体现三个维度，要明确、具体、可操作、易检测； （2）重点、难点。可单独列出，也可用自己喜欢的符合在教学目标中做出标注； （3）学情分析。包括学生的年龄特点、认知基础等； （4）课型、教学时数； （5）教学准备。课前活动安排、媒体选用（如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件、学案等）；（6）教学实施过程。（7）板书设计；（8）作业布置；（9）教学反思或后记。 第四章 教学实施 教学实施过程。包括教师活动和学生活动的主要内容，要有相