教育科研课题的选择与论文撰写教程分析.pptVIP

首先，要有全局观念； 其次，从中心论点出发，决定材料的取舍； 再次，要考虑各部分之间的逻辑关系。 4、起草和修改 论文起草应根据提纲，但不必拘泥于提纲； 写作时注意布局谋篇，不要死抠细节问题； 最好一气呵成，尽量避免写写停停。 论文修改的内容包括：内容有无错误，有无遗漏的问题，选词造句是否精当等。 要把论文认真读几遍，以发现问题，修改文字，最终定稿。 上宝中学2008年教师优秀论文评述 一等奖： 基于网络博客的初中语文教学模式探索与实践 二等奖： 初中学生数学概括能力的培养 政治课开展研究性学习的探索 谢 谢 ！ * * 教育科研课题的选择与论文撰写 上海师大教育学院常务副院长、 基础教育发展中心主任 惠中教授 一、教育科研课题的选择 （一）选题原则 1、价值性 衡量选题是否有意义和意义的大小，主要看研究课题有没有理论价值和应用价值。 理论价值也叫“学术价值”，是指所选定的研究课题必须符合教育科学本身发展的需要，有利于检验、修正和发展教育理论，有利于完善教育理论体系。 应用价值是指选定的研究课题必须符合社会和教育事业发展的需要，有利于提高教育质量，有利于学生的全面发展。 这类课题主要研究学校教育改革与发展过程中迫切需要解决的问题，研究成果对学校教育教学有直接的指导意义。 教育科研课题的应用价值和理论价值往往兼而有之。 侧重应用价值的课题只有揭示教育规律，上升到理论，才具有普遍意义；而侧重学术价值的课题，其最终目的是对教育实践起指导作用。 2、科学性 指选题的根据要充分、合理，要有实践基础和理论基础。 实践基础——科研课题是从教育实践中产生的，必须具有丰富、可靠的事实依据和很强的针对性。 理论基础——教育科学理论对选题起着定向、规范、选择和解释的作用。没有一定的理论根据，选定的课题必然起点低，盲目性大。 3、创新性 教育科研选题必须具有一定程度的创新性。要争取在理论研究方面有新发现、新观点、新见解，在应用研究领域有新内容、新途径、新方法。 选题创新性的主要表现： 一是反映时代特点； 二是具有新的内容； 三是寻找新的角度； 四是采用新的方法。 提出一个别人没有研究过的课题是创新，用新的研究方法去探索别人研究过的问题也是创新； 将一种理论或方法首次应用到教育实践中去是创新，把别人研究的理论、方法应用到新的领域之中同样是创新。 4、可行性 主观条件——指研究者具有的知识、能力、基础、经验、专长，对有关资料的掌握，对所选课题的理解程度和研究兴趣等； 客观条件——指保证课题顺利开展的资料、时间、人员、设备、经费和必要的行政支持与研究时机等。 研究者要从实际出发，尽量选择本人熟悉，考虑比较成熟，兴趣最大，能够扬长避短的课题； 应该结合自己的工作实际，侧重选择研究范围较小、内容较具体、方法易于掌握、研究周期不太长的课题。 （二）选题过程 1．分析课题的研究背景 主要是明确选题是否有理论价值和应用价值，同别人已经或正在进行的研究在指导思想、研究范围、研究角度和研究方法等方面有什么联系和区别。 2．明确选题的研究目标 对问题进行分解是明确课题研究目标的基本方法。 所谓问题分解，就是把一个大问题按照内在的逻辑关系分解成一系列相互联系的小问题，形成具有一定层次结构的问题网络，使研究的问题具体化。 转换问题法： 指研究者能够不断从新的角度提出问题，不墨守成规，不固执于现有理论： 在解决问题过程中引申出新的问题，研究重点及时转向派生的相关问题，使课题研究形成前后相关的系列。 3．对选定的课题进行论证 课题论证是对选定的问题进行分析、预测和评价，目的是为了避免选题的盲目性。 在论证过程中，要依据详实的资料，弄清国内外对这一问题的研究现状，进一步完善研究方案。 课题论证的主要内容： ①是否适宜作题目； ②是否有价值； ③是否可行。 通过课题论证，可以确定研究步骤，做出具体的研究计划，明确研究成果及其表现形式。 二、教育研究论文的撰写 （一）构成要素 教育教学研究论文的内容一般包括论点、论据、论证过程和论证方法几个主要构成