学习型团队创建(一天修)分析报告.ppt

石河子大学: 李泽龙18099209963 各经济时代对人受教育的要求 第一学会认知，就是学会学习。 　　第二学会现代条件下做事。 　　　　第三学会共同生活。 　　　　　　第四学会生存。 　　　　　 1、它是一种管理理论 2、它是最前沿的管理理念的理论 　　???　八十年代，企业热衷于全面质量管理理论的应用 　　　???　九十年代，企业开始热衷于企业再造 　　　???　九十年代中期，积极推广学习型组织管理理论。 　　　　　　　　　　 　　　　《组织行为学》——　罗宾斯 3、“学习型组织”是一个宏观的管理理论 二、防止企业短“命”的秘诀 1、学习快于变化（L≥ C，learning≥change） 2、增强“再造”、“修复”功能 3、缺乏整体思考的积极主动（“病毒”之三） 是说采取主动积极的行动常能解决现时问题；但是在处理复杂问题，尤其是“动态复杂问题”时，常常适得其反。 4、专注于个别事件（“病毒”之四） 5、煮青蛙的故事（“病毒”之五） 生物体对外界的缓慢变化是缺乏反应能力的。 不能“小富即安、小成即满”，要建立预警系统，防患于未然。 我们要学会放慢我们认识变化的步调，并特别注意那些细微以及不寻常的变化。 6、从经验中学习的错觉（“病毒”之六） 是说从经验中学习要注意时空局限，再好的经验也必须因时制宜、因地制宜。 任何组织如果对经验不加区分，不结合本单位、本部门、本地区的实际情况，而是照搬照套，就必然会出现“从经验中学习的错觉”。 7、管理团队的迷思（“病毒”之七） “管理团队”是指领导班子或“管理层”。 “迷思”指的是团队的领导层中出现的“貌合神离”、“一言堂”、“沟通不够”、“反应迟钝”以及以“等级权力控制型”的钢性体制下“谁大听谁的”，而不是“谁正确听谁的”等观念。 等级权力控制型（传统团队） 强调“制度+控制”，使人更勤奋地工作。 非等级权力控制型（学习型团队） 强调“学习+激励”，使人更聪明地工作。 以系统思考代替机械思考 以整体思考代替片段思考 以流动思考代替静止思考 1、自我超越 — 实现心灵深处的渴望 是指突破极限的自我实现或技巧的精熟。 自我超越的意义在于创造。 2、改善心智模式—— 用眼睛看世界，用心体会世界 “心智模式”是指根深蒂固于我们心中，并影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、成见、思维方式，甚至可以是图象或者印象。 “心智模式的特点” 根深蒂固，深植于每个人心中。 每个人的心智模式都有缺陷，人无完人，但自己往往毫无察觉，大多数人自我感觉良好。 心智模式有时效性。 怎样改善心智模式？？ A、学会把镜子转向自己，而不是归罪于他 人。 B、敞开心扉，容纳、接受他观点。 3、共同愿景 — 打造生命共同体 “共同愿景”是大家共同愿望的景象，也是团队中人们所共同持有的意象或景象，它是人们心中一股令人深受感召的力量。 组织愿景的三个关键问题 追寻什么 —— 组织的发展规划问题 为何追寻 —— 组织使命问题 如何追寻 —— 实现目标的手段问题 组织愿景的三大要素： 　目标— 努力的方向 　价值观— 企业文化的核心 使命感—生命的责任 4、团队学习— 激发团队智慧 “团队学习”是指发展团队成员整体搭配能力和提高实现共同目标能力的过程。 5、系统思考—见树又见林 “系统思考”要求人们运用系统的观点看清组织的发展。 （1）系统思考是核心 五大方略的地位、作用与相互关系图 （2）怎样做到系统思考 （3）在实践中用“系统思考”求解实际问题的三个方法 看全局掌握局部 （四）学习型团队 1、定义 它首先是一个学习团体，其次是一种更适合人性的组织模式，最后它有共同价值观和共同愿景，并且有很强的生命力。 2、学习型团队的真谛 — 学习力 (1) ,学习力三要素: 学习力 （2）企业的竞争最终是学习力的竞争 （１）什么是树根理论 　　　如果将一个企业比作一棵大树，学习就是大树的根，也就是企业的生命之根。（这就是树根理论） （２）树根理论的意义 4、学习型团队的文化特征 2、模型 　　学习型组织的理念 　　　　反思是最重要的学习， 　　　　　　　反思是学习的基础。 （五）学习工作化 1、　涵义： 学