学校工作小总及工作思路教案分析.doc

信丰县第六小学2011—2012年学校工作思路 一、指导思想 认真、深入学习贯彻十七届六中全会精神、全教会精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，坚持科学发展观，以规范办学为基础，以特色办学为目标，不断完善教学活动体系，扎实推进素质教育，努力打造平安和谐校园、绿色书香校园，健康礼仪智慧校园，进一步树立为学生发展奠基，为教师成长搭台和为社会进步服务的办学思想。 二、工作思路 明确一条主线：建设现代化学校规范化管理。 把握两个重点：提高教育教学质量；完善教师绩效考核机制实施。 实现三个发展：学生主体发展（学生有特长）；教师专业发展（教师有特点）；学校内涵发展（学校有品位）。 突出四项工作: 完善现代科学管理的规章制度；落实教学常规；推进科研课题；提升特色校园品味。 三、工作重点 德育为首，安全第一；聚焦课堂，关注质量；张扬个性，凸显特色；规范管理，促进发展；厉行节约，勤俭治校。工作具体为以下五个关注： 关注教育：关注国家教育发展形势，做教育改革的宣传者、促进者和实践者；关注自己的教育，不断提高师德修养；关注教育对象的教育，“爱”字当先，关注每一位学生、关爱每一位学生，教育每一位学生，让每一位学生养成良好的日常行为习惯。努力为留守儿童提供更好的学习生活条件，让留守儿童在关爱中健康成长。 关注课堂：关注自己的教学能力、水平和艺术，自觉提升；关注课前备课，备教材、备学生、备课堂结构设计，备练习；关注课堂中教学，尊重差异，让每一位学生学有所思，学有所获；关注课后提优辅差，认真落实《信丰县第六小学常规实施细则》。 关注教研：鼓励教师根据自己的岗位，结合自己的教育教学活动，倡导问题研究，研究解决身边问题，不断积累教育教学经验，提升教育教学能力、水平、智慧和艺术。教科室积极组织指导教师基于现实教育教学中感到困惑的问题确定课题并开展研究，组织教师开展基本功比赛和课堂教学比赛，创新教研活动内容和方式，有效促进教师专业发展。 关注安全：构建安全防护体系，层层建立责任制，坚持“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责，谁检查、谁负责”的原则，值日、中午坐班落实监督到位，集会、做操上下楼梯护导到位，“安全年活动”开展到位，社会实践等重大活动安全落实到位，校舍加固、师生临时搬迁教学应急预案、措施，安全教育内容到位。 关注特色：坚持不懈地开展好校园书香文化的打造和传统文化经典诵读活动，让经典诵读融入校园，让经典诵读滋养学生心灵成长，让经典诵读引导学生行为。读经典诗文，做儒雅少年。 四、工作措施 （一）德育工作：崇尚师德，打造精品。 1、开展党员创先争优活动。党员教师要成为学校发展的排头兵，力争用党员自己的言行和人格力量去影响和带动教师，提高党员在教师中的影响力。充分发挥党组织在学校和谐发展、科学发展中的监督、保障作用。 2、切实加强德育队伍建设，提高德育工作水平。 ⑴加强班主任队伍建设。完善班主任聘用制度，注重班主任培训，定期召开班主任工作例会。班级管理没有最好，只有更好，从而打造一支适应时代发展，管理水平一流的班主任队伍。 ⑵加强团队、少队工作的指导，加强班干部的培养和培训，组织和培养一支强有力的学生干部队伍参与学校的日常管理，充分发挥学生干部自主管理及先锋模范作用，并积极参与到班集体建设中去。 ⑶加强家校联系工作，充分发挥家长德育教育的作用。实行家校互动，提倡班主任老师家访或话访，全面了解学生在家在社会的表现，及时反馈学生在校表现，有针对性地教育学生，并通过校讯通，召开家长会，办家长学校等形式，加强与家长的沟通，全方位提高学校的德育工作水平。 ⑷创建信丰县宜学示范学校，根据创建要求，有目的地把相应要求渗透到平时开展的各项德育活动中。 3、努力完善德育管理制度，落实德育常规管理。 学校把学生的日常行为纳入量化考核的范围，考核到班，量化到人。以“六个小”为抓手，规范学生的言行举止，约束和改正学生的不良习惯，从细处着手，把小事做实，实事做好。树立身边的榜样，培养学生文明的行为习惯和高尚的思想素质，促进各班良好的班风、学风的形成。 4、巩固德育阵地建设，创设良好育人环境。 ⑴充分利用好班团活动课和晨会课，加强对学生的品德教育。教育学生成为一个高尚的，受欢迎的人，要先学会说“文明礼貌三句话” ①见面要说：“早上好！”“您好！”②道歉要说“对不起！”“请原谅！”③致谢要说：“给您添麻烦了！” ⑵充分利用校园内外宣传阵地和利用周一升旗仪式，多层次全方面对学生进行思想教育。教育学生从三件事做起：第一件事：爱护环境，你丢我检；第二件事：遵守秩序，你挤我让；第三件事：待人谦和，你好我学。 5、开展德育主题教育月活动，培养学生意志品质。 ⑴根据我校学生实际，结合新时期学生身心发展特点，确定每月德育主题，三月份行为习惯养成教育，四月份弘扬和培育民族精神教育，六