一次函数的图象的应用()起加荣分析报告.ppt

一、教学目标 1、进一步训练学生的识图能力 2、能利用函数图象解决简单的实际问题。 3、初步体会方程与函数的关系。 二、能力目标 1、通过函数图象获取信息，进一步培养学生的数形结合意识。 2、通过函数图象解决实际问题，进一步发展学生的数学应用能力。 3、通过方程与函数关系的研究，建立良好的知识联系。 三、教学重点 一次函数图象的应用。 四、教学难点 通过函数图象来解决实际问题，让学生初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用，从而培养学生学习数学的兴趣，使他们能积极参与数学活动，能较好地解决实际问题。 一次函数y=kx+b的性质 增大K0,y随x的增大而增大，图像过一，三象线 k0,y随x的增大而减小，图像过二四象线 l1 反映了某公司产品的销售收入与销售量的关系， l2反 映了该公司产品的销售成本与销售量的关系，根据图意填空： (1)当销售量为2吨时，销售收入＝　　　　元,销售成本＝　　　　元 2000 3000 4000 2000 5000 3000 6000 1000 y/元 0 1 2 3 4 5 x/吨 6 7 l2 l1 销售收入 销售成本 （2）当销售量为6吨时，销售收入＝　　　　元， 　　 销售成本＝　　　元， 利润＝　　　　元 6000 5000 1000 4000 2000 5000 3000 6000 1000 y/元 0 1 2 3 4 5 x/吨 6 7 l2 l1 销售收入 销售成本 （3）当销售量为　 　 时，销售收入等于销售成本. 4吨 销售收入和销售成本都是4000元 4000 2000 5000 3000 6000 1000 y/元 0 1 2 3 4 5 x/吨 6 7 l2 l1 销售收入 销售成本 (4)当销售量_______ 时,该公司赢利(收入大于成本);当销售量_______ 时,该公司亏损(收入小于成本). 大于4吨 小于4吨 4000 2000 5000 3000 6000 1000 y/元 0 1 2 3 4 5 x/吨 6 7 l2 l1 销售收入 销售成本 4000 2000 5000 3000 6000 1000 y/元 0 1 2 3 4 5 x/吨 6 7 l2 l1 销售收入 销售成本 (5)l1对应的函数表达式是　　　　　　　　， y=1000x l2对应的函数表达式是　　　　　　　　. y=500x+2000 议一议 我边防局接到情报，近海处有一可疑船只Ａ正向公海方向行驶，边防局迅速派出快艇Ｂ追赶,如图. 海 岸 公 海 B A 12 14 0 8 2 10 4 t/分 6 4 2 10 12 6 8 s/海里 l2 l1 下图中 l1 ，l2 分别表示 B 离岸起两船相对于海岸的距离ｓ与追赶时间ｔ之间的关系. 根据图象回答下列问题： （1）哪条线表示 B 到海岸距离与追赶时间之间的关系？ 解：观察图象得,当t＝0时，B距海岸0海里，即S＝0， 故 l1 表示 B 到海岸的距离与追赶时间之间的关系. A B t从0增加到10时，l2的纵坐标增加了2，l1的纵坐标增加了5， 即10分内，A 行驶了2海里，B 行驶了5海里,所以 B 的速度快. （2）A、B 哪个速度快？ 12 14 0 8 2 10 4 t/分 6 4 2 10 12 6 8 s/海里 l2 l1 A B （3）15分内 B 能否追上 A？ 延长l1，l2，可以看出，当t＝15时，l1上对应点在l2上对应点的下方.这表明，15分钟时 B尚未追上 A. 15 12 14 0 8 2 10 4 t/分 6 4 2 10 12 6 8 s/海里 l2 l1 A B （4）如果一直追下去，那么 B 能否追上 A？ 如图延长l1 、l2 相交于点P.因此，如果一直追下去，那么B 一定能追上A. P 12 14 0 8 2 10 4 t/分 6 4 2 10 12 6 8 s/海里 l2 l1 A B （5）当 A 逃到离海岸12海里的公海时，B 将无法对其进行检查.照此速度，B 能否在A 逃入公海前将其拦截？ 从图中可以看出，l1与l2交点P的纵坐标小于12，这说明在 A 逃入公海前，我边防快艇 B能够追上 A. 12 14 0 8 2 10 4 t/分 6 4 2 10 12 6 8 s/海里 l2 l1 P A B 议一议 一元一次方程0.5x+1=0与一次函数y=0.5x+1有什么联系？ 当一次函数y=0.5x+1的函数值为0时，相应的自变量的值即为方程0.5x+1=0的解。函数y=0.5x+1与x轴交点的横坐标即为方程0.5x+1=0的解。