幼儿社会性行为概述教案分析.pptVIP

 第二节 3—6岁儿童反社会行为的发展 学习目标： 3—6岁儿童攻击性行为的定义、表现特点、形成因素 3—6岁儿童攻击性行为的分类 3—6岁儿童攻击性行为的发展 减少和控制3—6岁儿童攻击性行为的教育 其他的反社会行为：说谎、偷窃、妒忌、破坏性行为、残忍行为 第一 攻击性行为攻击性行为的定义 攻击性行为，又称侵犯行为，指个人 采取的使他人受损失或不舒服的行为，包括殴打、侮辱和抢夺他人的财产等霸道行为。但是儿童过失或不小心、儿童之间的粗暴游戏而给同伴或他人造成的伤害等行为，不属于攻击性行为，因为他们不是以伤害他人为目的的。 攻击性行为是以社会判断为基础，既要考虑个人动机，又要考虑行为发生的背景和环境。 攻击性行为的表现特点 攻击性行为的形成因素 研究表明：幼儿时期的身体攻击行为通常会持续到成年时期，是以后社会适应的前兆。但是对于造成幼儿攻击性行为的原因，目前并没有达成统一的共识，一般认为有生物因素、社会因素及个体因素。 1、生物因素 它为儿童攻击行为的产生提供了重要的生物学前提。 学前儿童攻击性行为的分类 1.直接攻击和间接攻击 直接攻击主要包括身体攻击和言语攻击。 间接攻击是指借助于