幼儿园室内区域活动设计教案分析.pptVIP

区域活动指什么？ 是指教师根据教育目标 和幼儿发展水平，划分一 些区域，有目的有计划地投放各种材料，创设活动 环境，让幼儿按照自己地意愿和能力 ，自主地选择 学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交 往地一种学习形式 教师该做什么？ 幼儿怎么做？ 录音实录案例：（建构游戏） 思瑶说：我爷爷当过解放军，我长大也要当一名女 解放军 晓君说：当解放军可以穿漂亮的军装 浩男说：我最喜欢解放军军装、带手枪，很神气 思瑶说: 解放军要保护我们，天天站岗，也很辛苦 浩男说：解放军是不怕辛苦的，他们都很勇敢 晓君说：当然啦，不怕苦才能做解放军。 毅龙说：辛苦有什么，我才不怕呢！我还要学解放军打仗的本领呐。 （4）区域活动资源整合 a、社区和家庭可以是区域活动的资源提供者 （毛线、图书、碎布........） b、社区和家庭参与区域活动 （当医生、教师、司机.......） 2、区域活动的教科研管理 （1）围绕区域活动开展过程中的问题来进行 （2）根据园本或班本特色确立研究专题 （3）定期开展一些专题研讨会 （二）室内区域活动的组织与指导 一方面需要通过创设体现一定教育意图的游戏环境来 影响幼儿行为，激发其对周围事物的兴趣，积极投入 游戏 另一方面，还可以通过直接参与游戏过程，具体指