二柱锥台球的结构特征：教案分析.pptVIP

圆柱、圆锥、圆台和球 思考：既然棱柱、棱锥、棱台都是多面体，那么它们之间有怎样的关系？当底面发生变化时，它们能否相互转化？ 棱台的上底面扩大 上下底面全等 棱台的上底面缩小 为一个点 情境引入 我们生活的几何空间 情境引入 一个形的世界，我处处离不开你. 情境引入 情境引入 情境引入 情境引入 学生活动 问题：观察这些几何体，它们有什么共同特点或生成规律？ 建构数学 矩形 直角三角形 半圆 直角梯形 圆柱 圆锥 球 圆台 建构数学 分别以矩形、直角三角形的直角边、直角梯形垂直于底边的腰所在的直线为旋转轴，其余各边旋转而成的曲面所围成的几何体， 分别叫做圆柱，圆锥，圆台。 圆柱 圆锥 圆台 建构数学 圆柱 圆锥 圆台 轴: 侧面: 底面 垂直于轴的边旋转所成的圆面. 不垂直于轴的边旋转所成的曲面. 母线: 不垂直于轴的边. 旋转前不动的一边所在的直线. 轴 底面: 母线 建构数学 圆柱oo o o o s o o o 表示方法: 圆锥so 圆台oo 球o 建构数学 实 验 1．平行于圆柱，圆锥，圆台的 底面的截面是什么图形？ 　　　 ２．过圆柱，圆锥，圆台的旋转 轴的截面是什么图形？ 性质1：平行于底面的截面都是圆。 性质2：过轴的截面（轴截面）分别是全等的矩 形，等腰三角形，等腰梯形。 想一想？ 建构数学 球 球面: 半圆弧旋转所成的曲面. 轴 其中半圆的圆心叫做球的球心，半圆的半径叫做球的半径，半圆的直径叫做球的直径。 用一个平面去截球体得到的截面是什么图形？ 　　　 性质3：用一个平面去截球体得到的截面是一个圆。 想一想？ 建构数学 旋转轴 母线 旋转面 圆柱面 圆锥面 母线 母线 旋转面: 旋转体: 一般地,一条平面曲线绕它所在的平面内的一条定直线旋转所成的曲面. 封闭的旋转面围成的几何体. 拓展延伸 类比棱柱、棱锥、棱台的生成过程，认识圆柱、圆锥、 圆台的结构特征. 拓展延伸 类比圆的定义认识球的结构特征． O O 圆: 球: 和一个定点距离等于定长的点的集合． 和一个定点距离等于定长的点的集合． 平面内 空间中 数学运用 例1．如图，将直角梯形ABCD绕AB边所在的直线旋转一周，由此形成的几何体是由哪些简单几何体构成的？ A B C D 课堂练习 A B C D 如图，将平行四边形ABCD绕AB边所在的直线旋转一周， 由此形成的几何体是由哪些简单几何体构成的？ * C123 问题1：观察下面的图片, 这些图片中的物体具有怎样的形状?我们如何描述它们的形状? 如果我们只考虑物体的形状和大小，而不考虑其它因素，那么由这些物体抽象出来的空间图形就叫做空间几何体。 问题2：观察上述空间几何体，构成这些空间几何 体的面有什么特点？ 问题3：如何定义多面体与旋转体呢? 问题4：下列多面体之间又有什么不同？能够给它们 归类吗？ 问题5：观察下列棱柱，它们共同的特点是什么？ A B C D A1 A1 B1 B1 C1 C1 D1 A B C A1 B1 C1 D1 E1 A B C E D 你能给出棱柱的定义吗? D A B C E F F’ A’ E’ D’ B’ C’ 1.定义：有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个面的公共边都互相平行，由这些面所围成的几何体。 侧棱 底面 顶点 侧面 课堂练习: 1. 下面的几何体中，哪些是棱柱？ 2.如图，长方体 中被截去一部分,其中 截去的几何体是什么? 剩下的几何体是什么? P 10第1题 分析： 有两个面互相平行，其余各面都是平行四边形的几何体是棱柱. 命题是否正确，为什么？ 3判断： 2.分类：棱柱的底面可以是三角形、四边形、五边形、 …… 我们把这样的棱柱分别叫做三棱柱、四棱柱、五棱柱、…… A B C A B C A’ B’ C’ A’ B’ C’ D A’ B’ C’ A B C D D’ E E’ D’ 3. 表示： 用表示底面各顶点的字母表示棱柱: 问题6：各种各样的棱柱,主要有什么不同?你认为棱柱的分类标准是什么? 如何 表示棱柱? 1.定义：有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个面的公共边都互相平行，由这些面所围成的几何体。 问题7：结合对棱柱的特征等研究,你能给出棱锥的定义、分类、表示方法吗？ 1.定义：有一个面是多边形，其余各面都是有一个公共顶点的三角形所围成的几何体。 底面 侧面 顶点 侧棱 S A B C D E 2.分类：按底面多边形的边数，可以分为三棱锥、四棱锥、五棱锥、…… A B C D S S S A B C A B C D