八年级历史希腊、罗马与欧洲古典文明.docVIP

希腊、罗马与欧洲古典文明 教学目标 知识与能力： 了解爱琴文明和古罗马文明的地理范围； 了解“法西斯”、“罗马人的小澡盆”的由来； 了解雅典城邦是民主政治的发源地，掌握民主制； 掌握元首制； 掌握《十二铜表法》的历史影响； 认识古希腊罗马文化（哲学、戏剧、科技和建筑）。 过程与方法： 通过教师提供的地图及文字材料，描述相应地域的地理特点及其带来的影响； 通过表格填充及教师的补充讲解，对雅典民主制有一个较深刻的认知； 通过分析饼型示意图，分析认识古希腊城邦民主政治的实质。 情感与价值： 认识西方文明的由来及古代文明对近代人类发展的深远影响； 培养学生对文字材料的整合能力。 教材分析 重点： 雅典民主制，共和国时代政治制度，《十二铜表法》 难点： 雅典民主制特征，共和国时代政治制度特点 教具准备： 地图册、图片、多媒体课件 教学过程 导入： 同学们，上课前请你们回忆下上单元学习过的内容，四大文明古国地图是哪四个？ 请看地图，想想它们都应该在哪个位置？（给学生一点时间思考，幻灯片打出位置） 那么他们都产生于哪些流域？还记得吗？ 可以说，是水孕育了人类文明啊。大家知道吗，还有一个古文明也孕育在有水的地方，而且有些人还认为应该把这个文明与四大文明古国并列起来，称为五大文明古国？ 有的同学可能做足了课前预习了，说得没错，就是古希腊罗马文明。在地图上，这是它的地理范围。这也是接下来要学习的内容——希腊、罗马与欧洲古典文明。 正课：早期爱琴文明 由于希腊罗马文明产生于海洋区域，所以习惯上我们称它为海洋文明或者蓝色文明。 请同学们仔细阅读这张地图，然后说说古代希腊的地理范围。 地图北面这大块是巴尔干半岛，雅典所在的这一块是阿提卡半岛，东边这块是伯罗奔尼撒半岛，与他们遥遥相对的是克里特岛，它是爱琴海的第一大岛。还有分布在爱琴海域的诸多岛屿，小亚细亚西海岸区域。 那么，在这片海域上，人类的古文明是怎么诞生的呢？这还得从一个神话说起。 　　相传，在克里特岛上住着一位叫米诺斯的国王。他与兄弟争夺王位时，请求海神波塞冬赐给他一头纯白色的公牛，以证明自己获得王位乃是出自神意。米诺斯本应以此牛向波塞冬献祭，却失言反悔，献祭了另一头牛作为代替。波塞冬一怒之下，让米诺斯的王妃爱上了公牛，并生下一个牛头人身的怪物，人称“米诺陶洛斯”（意为米诺斯的牛）。 　　为囚禁怪物，米诺斯王下令建造了一座迷宫，迷宫里纵横交错，外人一旦误入就会被那这个怪物所吞吃。后来，国王下令每九年进贡七对童男童女，送入迷宫，以供牛头怪食用。雅典王子忒修斯为了拯救雅典的童男童女，决定去克里特岛，杀死米诺陶洛斯。米诺斯王的女儿阿里阿德涅对其产生了爱慕之情，便送给他一把利剑和一个线团，借助于这团线和利剑，忒修斯终于杀死了米诺陶洛斯，带着童男童女和阿里阿德涅公主逃出了迷宫。 由于19世纪的时候，考古学界兴起从神话传说中寻找历史的热潮，所以当时就有人根据这则米诺斯神话到克里特岛进行考古挖掘。于是，传说中的迷宫，也就是米诺斯王宫的遗址被发掘出来，考古学家还对它进行了复原，刚才那张王宫图就是复原图。这张是发掘出来的遗址的一部分。由于这个遗址是米诺斯王国的都城，所以也叫克诺索斯王宫。 通过一系列的考古发现，人们发现了从公元前2000年起就存在的爱琴文明。这个文明先后以克里特和迈锡尼为中心，大概存在了800年的时间。 随着人口的增多和聚集居住，到公元前8世纪的时候，希腊各地及小亚细亚西海岸出现了许多以城市为中心的小国。这些以城市为中心的小国就叫做城邦。这些城邦里头，最强大的就是雅典城邦和斯巴达城邦。那是什么原因造就了它们的强大呢？首先，我们来看雅典。 请同学们结合地图和课本相关文字，思考一下雅典在地理上有什么优势？ 城邦国家 雅典 它濒临爱琴海，有便利的交通条件，在克里特岛的对岸就是埃及，因此雅典人可以借着他们的航海优势进行广阔的贸易和文化往来。这就使得他们比其他城邦更富裕；更有民主的意识。 正是这种民主意识，使得雅典的平民阶级和贵族阶级的斗争不断。正是这种斗争，逐渐把民主意识转化为一种行之有效的制度，来保障平民拥有更多的权利。公元前5世纪时雅典的民主制达到顶峰。 那么，这个民主制的内容是什么呢？也就是说，它由什么组成？请同学们阅读课文，完成表格橙色框的填充： 主要政权机构 职能 官员 体现 公民大会 最高权力机构 全体公民 抽签 陶片放逐法 人民主权 轮番而治 防止独裁 五百人议事会 处理日常事务 陪审法庭 最高司法机构 这部分由教师讲解 那么，雅典的这种民主制是不是真的体现了民主呢？请同学们阅读教材黄色框里伯利克里的话，结合刚才的分析，思考框里的问题。 他的话没有错。但是他的公民的范围很狭窄，请看一个资料图示，他所谓的公民身份只有少数人才具有，所以不是真正意义上的民主