八年级政治公民合法财产的所有权受法律保护.docVIP

第十二课第一框公民合法财产的所有权受法律保护 教学设计 政治科组：李润伟 教学目标： 知识与技能：了解财产所有权、合法财产的含义。理解我国公民的财产所有权受法律保护。能够结合实际，学会依法保护自己的合法财产所有权。通过案例分析、学生讨论，培养学生归纳能力、分析能力和联系实际依法保护自己合法权益的能力。通过教学培养学生的法律意识，尤其增强学生依法保护公民合法财产所有权的意识。 教学方法：讲解法、讨论法、案例分析法 教学用具：多媒体 教学过程： 课前预习，明确本框的知识要点： 什么是财产？在生活中，哪些东西是财产？ 什么是财产所有权？它包括哪些内容？它们的关系如何？ 阅读课文P46—47，填写下列表格： 含义 举例说明 占有权 使用权 收益权 处分权 什么是合法财产？举例说明。 我国通过哪些法律手段保护公民的合法财产的所有权？ 组织教学 （一）复习提问：请问第十一课我们学习的是公民在哪一方面的权利和义务？ （二）导入新课：同学们，我们在第十一课讲了公民受教育的权利和义务，从今天开始，我们讲公民在经济生活中的权利和义务。结合课本的内容回答下列问题： 拖拉机是干什么用的？它是属于什么物资张将拖拉机买回家，说明拖拉机是张的什 张将拖拉机放在自己的家里对吗？原因是什么？张在对自己的合法财产——拖拉机行使什么权利？张在农忙时将拖拉机出租，他的做法是否正确？原因是什么？张将自己的拖拉机出卖是在行使其对什么的权利？张有权对拖拉机占有、使用、收益、处分，原因是什么？71条规定：“财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。 （3）、畅所欲言：请联系生活实际，举例说明公民对自己的财产依法享有占有权、使用权、收益权和处分权。 问：你对哪些财产拥有所有权？13岁的儿子瞒着他，以2000元的价钱卖给了他同学的哥哥。张先生知道后，向买方索要，并欲将2000元钱还给对方，但对方声称张的儿子有卖相机的权利，他们之间的买卖行为已生效，不同意还给张先生。 学生分组讨论：张先生儿子的买卖行为是否有效？ 归纳总结：我国民法通则第11条和第12条规定：“18周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人”，“10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动……”。 根据这些规定，一般情况下，10周岁以上，不满18周岁的人为“限制民事行为能力人”。从上述材料看，一个只有13岁的孩子属限制民事行为能力人，他只能进行简单的与其智力年龄相适应的民事行为。出卖家里的高档照相机的行为已经超出了13岁的孩子的行为能力。因此，其与买方之间的买卖行为应是无效的。我们今后要注意做一个合法的好公民，一个家里的好管家，决不能做材料中13岁男孩所做的事，你对家里的财产只有使用权，当你征得父母的同意后可以行使对财产的处分权（如花钱购买生活资料，将一些东西赠给或卖给别人），收益权（如储蓄压岁钱） 那么，你知道什么样的财产受法律保护？现在，让我们带着这个问题进入动脑区。 2、财产所有权的法律保护（事例法、讨论法、） （动脑区）活动：请你当法官 下列公民的财产所有权是否受法律保护，为什么？1）、张强从事劳动获得的工资2）、李某赌博赢得3000元钱3）4）、演员小赵将钱存入银行依法获得的利息5）500万元6）、刘某撰写文章依法获得的稿费 学生讨论，归纳：只有公民合法的收入、储蓄、房屋和其他财产的所有权才受国家保护。国家不保护非法财产的所有权，国家保护合法财产的所有权。 规定 （2）、公民的合法财产受法律保护（案例教学法、讨论法） （请你参与）请同学看屏幕：小文同学的文曲星借给别人使用而出现了下面的情况，你认为采取哪种方式可以保护合法财产的所有权？请同学亲自上机操作。（联线） 面对归属问题的争议 请求排除妨害 面对可修复的争议 请求赔偿损失 文曲星 只借不还 请求确认所有权 损害至无法使用 请求恢复原状 以上通过民事法律手段保护公民合法财产的所有权是最普遍的做法。 所谓民事法律手段保护公民的合法财产所有权，是指我国《民法通则》中规定的禁止任何组织或个人侵占、哄抢、破坏，或者非法查封、扣押、冻结、没收私人财产的行为。如果有人侵犯了公民的合法财产或公民的合法财产受到了侵犯，公民可向人民法院提起诉论“请求确认所有权”、“请求恢复原状”、“请求排除妨碍”、“请求赔偿损失。” 归纳：1）、民事法律手段——最普遍的做法 A、请求确认所有权B、请求恢复原状 C、请求排除妨害D、请求赔偿损失 想一想：当公民的合法财