八年级物理电动机2.docVIP

第四节电动机 教学设计（一） 素质教育目标 (一)知识与技能 1说出磁场对通电导线的作用。 2举例说出科学与技术之间的关系。 (二)过程与方法 经历安装模拟电动机的过程，了解直流电动机的结构和工作原理。 (三)情感态度价值观 通过了解物理知识如何转化成实际应用，进一步提高学习科学技术知识的兴趣。 教学设想 1重点、难点、疑点 (1)通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流方向和磁场方向有关，两者同时改变，力的方向不变。 (2)直流电动机是根据通电线圈在磁场中转动的原理制成的，同时利用换向器自动改变线圈中的电流方向，使线圈持续转动下去。 (3)直流电动机的转动方向由电流方向和磁场方向决定，转动速度的大小由电流大小、线圈匝数多少决定。 课型及基本教学思路 课型：新授课。 基本教学思路：通过学生经历安装模拟电动机的过程，了解直流电动机的结构和工作原理。 教具学具准备 电源、开关、蹄形磁铁、铝棒、导轨、线圈、电动机、变阻器。 课时安排 1课时。 教学设计 (一)教学流程 1．情境导入 以小汽车、摩托车、微型电扇等各种电动玩具的演示，激发学生的兴趣，知道这些玩具都有一个共同的东西——电动机。 2．课前热身 找一找我们工厂和家庭生活中哪些需要电动机，可以描述一下或演示出来。 3．合作探究 (1)整体感知 通电导线在磁场中要受到力的作用，力的方向与电流方向、磁场方向有关，直流电动机是利用通电线圈在磁场中转动的原理制成的。同时利用换向器在磁场中自动地改变线圈中的电流方向，使线圈持续不断地转动下去。 (2)四边互动 互动1 观察磁场对通电导线的作用。 明确 把导线ab放在磁场里，接通电源，让电流通过导线ab，观察它的运动情况。对调电源正负极或磁极方向，观察它的运动情况。 互动2 通电线圈在磁场中受力的作用能转动吗? 明确 把线圈放在磁场中，给线圈通电并用手轻推一下，线圈就会不停地转下去，让学生明白这就是一台小小的电动机。 互动3 电动机的转动方向和转动速度与什么有关? 明确 让学生模拟安装直流电动机的过程，总结得到电动机的转动方向与电流方向及磁场方向有关，同时改变滑动变阻器接人电路中的电阻来改变电路中电流的大小，观察电动机的转动速度。 互动4 生活中的电动机有哪些? 明确 学生通常举例明白电风扇、洗衣机等家用电器中的电动机，明白使用交变电流的就是交流电动机，电动玩具、录音机等小型电器则多数使用直流电动机。 4．达标反馈 (1)通电导线在磁场中受到 力 的作用，受力方向与 电流 方向和 磁场 方向有关，同时改变 电流 方向和 磁场 方向，力的方向 不变 。 (2)直流电动机是根据 通电线圈在磁场中转动 的原理制成的，它将 电 能转化为 机械 能。 (3)要改变直流电动机转子的转动方向，可以对调 电源正负极 或 磁场方向 ；要使转子的转速加快，可以 增大电流和增加线圈匝数 。 5，学习小结 (1)内容总结 本节课我们学习并研究了磁场对电流有力的作用，了解了力的方向与电流方向及磁场方向有关。掌握了利用通电线圈在磁场中转动的原理可以制成电动机。通过安装直流电动机模型，知道电动机的转动方向和转动速度的决定因素。 (2)方法归纳 本课初步运用了探究学习的方法，让学生学会观察、理解、应用，从实践中去，理论与实践相结合，活学活用。 (二)延伸拓展 1．链接生活 观察家里的电风扇，接通电源，风扇旋转，而且电风扇有不同的挡位可改变风速的大小，这是什么原因? 2．实践探索 (1)实践活动 ①安装直流电动机模型 ②带领学生参观农村中的电灌站、工厂中各式各样的机床，观察电动机的结构和运作过程。 (2)巩固练习 1．通电导体在磁场中要 运动 ，从实验中可以看出，如果改变电流方向，导体 运动方向 就随着改变；如果改变磁感线方向，导体 运动方向 也随着改变。这说明通电导体在磁场中的受力方向跟 电流方向 和 磁场方向 都有关系。 2．若直流电动机通电后，线圈沿顺时针方向转动。这时把电源的两极对调一下，线圈的转动方向为 逆时针方向 ，再把磁场的两极调一下，线圈的转动方向为 顺时针方向 。 3，直流电动机是根据 通电线圈在磁场中受力转动 原理制成的。直流电动机上换向器的作用是 当线圈转过平衡位置时改变电流方向使线圈连续转动 。 4．通电线圈在磁场中转动，当线圈平面转至跟磁感线 垂直 时，线圈平面所在的位置叫平衡位置。 5．如图8—4—1所示，(a)图表示通电导体的电流方向垂直纸面向里时，导体在磁场中的受力方向。试根据这一关系标出(b)图中通电导体的受力方向、(c)图中通电导体的电流方向、(d)图中磁极的极性。 [答案] 略 (三)板书设计 8．4 电动机 一、通电导线在磁场中受力的作用，力的方向与电流方向和磁场方向有关。 二、直流电动机是根据通电线圈在磁场中转动的原理制