幼儿春季传染病的预防解决方案.pptVIP

幼儿春季传染病的预防 春季是各种传染病的高发季节，而儿童为传染病的高发人群。 为什么春季成为传染病好发季节？ 学校流行传染病的情况 传染病有那些特点？ 常 见 传 染 病 一、为什么春季成为传染病好发季节？ 病原微生物（细菌、病毒）生物特性，在春季气候变暖适宜条件下繁殖活跃； 气候变化无常，早晚温差大，人体难以适应，导致抵抗力下降； 人员集中工作、学习环境，活动频繁，容易造成疾病的人与人相互传染； 封闭的房间，空气流通不畅，细菌、病毒容易传播。 学生面临学习、考试压力大，带病上课率高，难以杜绝发热、咳嗽、腹泻等带病学生和教职员工上课； 学生来自多个家庭，各种活动频繁，社会疫情被引入校园； 学生每天长时间同处在教室、寝室等环境 ，特别是冬春换季时节，气温变化无常，早晚温差大，春天雨季室内活动时间延长，且空气不流通（关门窗）。 个人不良卫生习惯（经常用手搽揉鼻子、口腔，不注意洗手，咳嗽和流涕未正确使用纸巾等）；学生之间相互接触，使传染病易于实现传播； 学生缺乏自我保护意识，不注意劳逸结合；着凉、淋雨导致抵抗力下降； 儿童基础免疫多年后抗体水平下降。 二、学校流行传染病的情况 1、我国学校传染病流行事件中，约80%是呼吸道传染病，其次是消化道传染病。 2、我国学校发生的传染病流行事件中，前5位病种为：流感、流行性腮腺炎、麻疹、水痘、细菌性痢疾。 3、我国学校传染病流行发生的高峰时间一般是4月和11月。 4、农村中小学及幼托儿童传染病的发生率高于城镇。 学校传染病高发期一般规律（特指呼吸道传播的传染病） 学校呼吸道传染病的暴发和流行呈显性方式，有“来势凶猛、波及面大”的特征。 三、传染病有那些特点？ “传来传去”是传染病最明显的特点 人---人 流感、病毒性肝炎 人---动物 禽流感、狂犬病 传染病的另外三个特点 病原体：主要是病毒和细菌。比如非典是新变异的冠状病毒，肺结核是结核杆菌等。 有流行病学的特征：季节性、地方性。 免疫力 四、常 见 传 染 病 1、甲型H1N1 流感 此病是个“混血儿” 甲型流感中的一种，由猪流感、禽流感、人流感3种流感病毒的基因片段杂交而成，具有很强的传染性，可以人传人。 感染上这种流感，有哪些症状？ 与其它流感类似的症状。发热、咳嗽、咽喉痛、肌肉痛、疲倦感等。并发症多见。 病毒的包膜是受感染细胞的脂质双层膜，载有病毒蛋白（血凝素、神经氨酸酶、M2基质蛋白），血凝素和神经氨酸酶是最重要的表面抗原，包膜的内侧是一层蛋白质M2蛋白。包膜结构的内部是8条单链RNA分子和核蛋白一起构成核壳体。 人究竟是怎样被传染上的？ 三个途径 咳嗽或打喷嚏等呼吸道飞沫近距离传播 通过触摸污染的环境和物品等途径传播 通过存在于不干净空气中的微小颗粒（气溶胶）传播 患者一声咳嗽，可散播约有10万个病菌；一个喷嚏约含有100万个病菌。一个喷嚏可使飞沫以167公里的时速，在一秒钟内喷射到6米以外的地方。由此可见，流感病毒散播的迅度惊人。为免受感染，在流感高峰期间，应避免到人多拥挤的地方。 感染上这种病毒，是否立即发病？ 不一定马上发病，一般要经过1~7天潜伏期。 有没有预防的疫苗？ 已经有了。四类重点人群优先考虑：关键岗位的公共服务人员和医院的医务人员；在校学生和教师；有慢性病的病人；孕妇。 哪些属于高危人群？ 下列人群出现流感样症状后，较易发展为重症病例，应当给予高度重视，尽早进行甲H1N1流感病毒核酸检测及其他必要检查。 1.妊娠期妇女； 2.伴有其他器质性疾病或状况者　　 3.肥胖者（体重指数≥40危险度高，体重指数在30-39可能是高危因素）； 4.年龄＜5岁的儿童（年龄＜2岁更易发生严重并发症）； 5.年龄≥65岁的老年人。 如何进行个人和家庭预防？ 1、充足睡眠，勤于锻炼，减少压力，足够营养。 2、常用肥皂和清水冲洗双手；在咳嗽和打喷嚏后用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢人垃圾桶；避免脏手和不洁毛巾接触鼻子、嘴巴。 3、多开窗户通风，不随地吐痰。 4、少扎堆，不挤热闹场所。 5、关注疫情信息，出现流感症状，立即去医院。 咳嗽礼仪 当你要咳嗽或喷嚏时，无论你是病人与否，均应采用餐巾纸、手绢，或双手捂住口、鼻部，以防止病菌扩散；如一时来不及取餐巾纸，可采取“袖口遮挡法”，即用衣服袖管的内侧遮掩住口鼻部，同样可以防止唾沫飞舞；上述保护性措施的采取，在狭小的密闭空间中显得尤为重要。使用过的餐巾纸不能随地乱丢，应丢入垃圾箱内。随后应立即去洗手；在做好“咳嗽礼仪”同时，我们也应注意另一个生活小节问题，即与人谈话时应保持一定距离，不正对他人交谈，说话语音不要过大，避免口沫四溅。 六步洗手法 几点建议：有条件，先剪短指甲，并在洗手过程中用洁净刷子清洁指甲沟缝；时间控制在30秒左右，以达