网络课程的开发及管理经验教案分析.pptVIP

* * * * * * * * * * Company Logo Company LOGO 网络课程的开发及管理经验 同济大学网络教育学院 目录 开发指导思想 1 2 开发和管理模式 3 网络课件建设概况 4 同济课件技术模型 1、指导思想 资源和学习支持服务是现代远程教育两个最核心要素； 网络课件是现代远程教育最重要的核心资源之一 ； 网络课件要充分体现学习支持服务的思想，集成和不断更新学习支持服务手段； 网络教育精品课程建设本身就是一个系统工程，涉及因素繁杂，学校的政策支持、教师团队的建设、教学平台的支撑、教学活动设计等。网络教育精品课程在一定层面能体现试点院校网络教育的教育理念和管理思想，能体现教学改革和创新的成果，在一定程度上代表了一个试点院校网络教育的整体水平； 借助同济优势学科打造精品课程群，在此基础上打造网络教育精品专业，辐射同济品牌，服务社会。 2.1 课件设计基本要求 教学信息和教学内容的多媒体化。 多媒体表达信息、创设情景能够确立良好的思维基础。在实际过程中，多媒体技术的发展对网络课程的设计也意义重大，使用超文本、矢量动画、流媒体、虚拟现实等多种技术，制作具有文字、图形、影像、动画、视讯、声音、特殊效果和交互功能等多种元素的网络课程，使之既有学习性，又有观赏性，理论与实际相结合。 教学内容组织结构的非线性。 多媒体网络课程组织结构的非线性得益于超媒体技术的发展