地理教学论教学反思讲义.pptVIP

什么是教学反思 教学反思形式 一 个体反思 把自己作为学生来反思自己教学。 通过同行中榜样反思。 通过教师对自己教学的回顾进行反思 通过学生反应反思自己教学 通过家长对学生发展的意见反思自己教学 通过同事的听课评价来反思自己的教学。 二 集体反思 1 某一位老师把自己对某个教育教学事件的回顾与反思公开在同事面前，大家集体讨论交流。 2 教师集体讨论形成某种方案，根据方案实施情况进行具体的改进。 专家看教学反思 为何要写教学反思 1、教师专业成长的需要 促进教学思考向纵深发展。 促进教师教育理论学习的深入。 促成教师的经验积累和提升。 教学反思的途径和方法 1、从怀疑处反思。 2、从转换立场处反思。 从学生的角度来反思自己的教学。 从教师的角度来反思自己的教学 3、通过邀请同行或专家听评自己的课来反思教学。 4、通过阅读教育文献来反思自己的教学。 新课程下教学反思的角度 一要反思教学行为是否达到教学目标 二要反思教学活动是否“沟通”和“合作” 三要反思是否创造性地使用了教材 四要反思教学过程是否存在着“内伤” 五要反思教学过程中是否迸发出“智慧的火花” 六要反思教学过程是否适应学生的个性差异 七要反思教学过程是否存在“伪探究” 新课程下教学反思的内容