地理教学论绪论)讲义.pptVIP

2、基本特点： 1）综合性 2）实践性 3）理论性 4）应用性 5）艺术性 二、地理教学论的理论基础 1、地理教学论的哲学基础 2、地理教学论的教育学基础 3、地理教学论的地理学基础 4、地理教学论的心理学基础 5、地理教学论的方法论基础 第三节 地理教学论的科学研究 一、地理教学科研能力的提高： 1、高度重视地理教学科研的重要性； 2、具备扎实的地理科学、教育科学的基础知识； 3、要有一定的地理教学实践经验； 4、掌握地理教学论科学研究的程序和方法。 二、地理教学论的研究程序： 地理教学论的研究程序，可分作六步进行： 选择课题 制订计划 准备资料 整理资料 拟订提纲 撰写论文 三、地理教学论的研究方法 1、观察法:是指对地理教学过程所进行的一种有目的、有计划的观察、考察的研究方法。观察法主要通过公开课、研究课、观摩课等形式进行。 2、调查法:调查的方式主要有两大类型,一是现场调查，二是通讯调查。 3、实验法: 4、总结法：括总结自己的经验或别人的经验。用此法注意3点：①积累经验；②分析研究已有经验；③上升到理论高度。 5、文献法：它是研究者围绕研究课题，广泛收集、查阅、分析、整理大量与课题