【推荐】【三维设计】2014高中化学 专题2 第一单元 第四课时 溴、碘的提取课件 苏教版.pptVIP

(2)Cl2、Br2、I2在水及有机溶剂中的颜色： 水 CCl4 汽油 Cl2 黄绿色 黄绿色 黄绿色 Br2 黄→橙 橙→橙红 橙→橙红 I2 深黄→褐 紫→深紫 浅紫红→紫红 2．现有下列七种溶液：KCl、KI、新制的氯水、KBr、 KClO3、AgNO3、淀粉，不用其他试剂怎样将它们鉴别？ 答案：在这七种溶液中，只有新制的氯水是浅黄绿色， 其他为无色，因此可用新制的氯水跟其他物质反应加以 鉴别。 (1)与氯水反应产生白色沉淀的为AgNO3溶液、溶液颜 色加深的为KI、KBr溶液，不反应的为KCl、KClO3、 淀粉溶液。 (2)取(1)中与氯水反应颜色加深的两溶液试样，分别加入AgNO3溶液，产生黄色沉淀的为KI溶液，产生浅黄色沉淀的为KBr溶液。 (3)取(1)中与氯水不反应的三溶液试样，分别加入AgNO3溶液，产生白色沉淀的为KCl溶液，不反应的为KClO3、淀粉溶液。 (4)取(3)中与AgNO3溶液不反应的两溶液试样，分别加入KI溶液和适量氯水，变蓝色的为淀粉溶液，不反应的为KClO3溶液。 [例3]　海带中含有丰富的碘，为了从海带中提取碘，某研究性学习小组设计并进行了以下实验： 请填写下列空白： (1)步骤①灼烧海带时，除需要三脚架外，还需要用到的实验仪器是________(从下列仪器中选出所需仪器，用标号字母填写在空白处) A．烧杯　B．坩埚　C．表面皿　D．泥三角　E．酒精灯　F．干燥器 (2)步骤③的实验操作名称是________；步骤⑥的目的是从含碘苯溶液中分离出单质碘和回收苯，该步骤的实验操作名称是________。 (3)步骤⑤中，某学生选择用苯来提取碘的理由是________。 (4)请设计一种检验提取碘后的水溶液中是否还含有单质碘的简单方法________________________________ ______________________________________________。 [解析]　(1)灼烧用到的仪器有酒精灯、三脚架、泥三角、坩埚、坩埚钳。列出实验仪器的方法是：①从实验装置由上而下；②从实验步骤先后用到顺序列出。 (2)物质的分离常用的方法是：固液分离用过滤；液液不互溶用分液；液液互溶用蒸馏。 (3)作为萃取剂必须符合两个条件：①被萃取物质在萃取剂中的溶解度远远大于在水中的溶解度；②萃取剂与水互不相溶，即分层。 (4)利用碘单质遇到淀粉变蓝色的特性检验。 [答案]　(1)B、D、E　(2)过滤　蒸馏　(3) 苯与水互不相溶；碘在苯中的溶解度比在水中大　(4) 取少量提取碘后的水溶液于试管中，加入几滴淀粉试液；观察是否出现蓝色，如果变蓝，说明还有单质碘，如果不变蓝，说明没有单质碘 3．把碘从碘水里分离出来，有下列基本操作：①静置后 分液，②充分振荡，③把碘水倒入分液漏斗，再加入 萃取剂四氯化碳；其正确的操作顺序是 (　　) A．①②③ B．③②① C．②③① D．③①② 解析：提取碘水中的碘，可以先向碘水中加入四氯化 碳，充分振荡，使碘由水层进入四氯化碳层，然后静 置，待溶液明显的分成两层后，再分液，下层溶液为 碘的四氯化碳溶液。 答案：B 返回 * 专题2 第一单元 晨背关键语句 理解教材新知 把握热点考向 第四课时 应用创新演练 知识点一 知识点二 考向一 考向二 随堂基础巩固 课时跟踪训练 考向三 第四课时　溴、碘的提取 1．利用氧化还原反应，可以把海水中的溴离子(Br－)、 碘离子(I－)氧化成溴、碘单质。反应方程式为：Cl2＋2KBr===2KCl＋Br2，Cl2＋2KI===2KCl＋I2。 2．可用淀粉溶液遇碘变蓝的性质，检验碘单质的存在。 3．实验室常用AgNO3溶液和稀HNO3来检验Cl－、Br－和I－。 [自学教材·填要点] 1．溴、碘的物理性质 Br2 I2 色、态 通常状况下为 色 体 通常情况下为 色 体 溶解性 微溶于 ，易溶于 、四氯化碳等有机溶剂 特性 易挥发 ①易 ②淀粉溶液遇碘变