学前教育研究方法(讲课)资料.pptVIP

艺就是教学艺术，友就是朋友，凡用朋友之道探讨教学艺术便是艺友制，艺友制的根本方法是教学合一。 艺就是教学艺术，友就是朋友，凡用朋友之道探讨教学艺术便是艺友制，艺友制的根本方法是教学合一。 内容回顾 1.“染于苍则苍，染于黄则黄。”说明对人的成长和发展有巨大的影响。 A.颜色B.环境C.遗传D.物质 2.先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义因素是。 A．成熟B．生长C．遗传D．发育 3.正确地理解儿童的发展应该是（ ） A.儿童的生长变化过程B.儿童生理成熟度变化 C.儿童在身心两方面的量变和质变 D.儿童心理成熟度的变化 简答题： 什么是科学儿童观? 第三章 学前教育观 第一节 学前教育的价值 第二节 学前教育的发展 第三节 学前教育的目标 第四节 科学学前教育观的树立 第五节 学前儿童的因材施教 第一节 学前教育的价值 一、学前教育在儿童发展中的作用 学前教育对于儿童的成长至关重要。无论是对胎儿，还是对婴儿，或是对幼儿，只要有适宜的教育和训练，就能得到很好的成长与发展。 （一）保证胎儿健康的出生 胎儿在5个月，听觉系统的发育已基本 完善，6－7个月时能分辨出母亲的情感。 孕妇的情绪会通过神经——体液的变化， 去影响胎儿的血液供应、呼吸、胎动等。 第一节 学前教育的价值 （二）保证婴儿及时的成长 婴儿期是儿童发展的第二个重要时期。 1.母乳喂养有利于婴儿免疫能力的增强。 2.母亲注意卫生保健有利于婴儿的生长发育。 3.成人重视体育训练有助于婴儿的健康成长。 第一节 学前教育的价值 4.成人注意语言刺激有利于婴儿的智力发展。 5.成人注意激发阅读兴趣有益于婴儿良好品行的塑造。 第一节 学前教育的价值 6.成人注意音乐刺激有助于婴儿的情感陶冶。 第一节 学前教育的价值 （三）保证幼儿迅速的发展 1.重视体育锻炼，能促进幼儿身心健康成长。 2.提供丰富的环境刺激，有助于儿童大脑的发育。 第一节 学前教育的价值 3.幼儿期教育能为儿童做好入学准备。 4.幼儿期儿童所受的教育对儿童一生的发展起重要作用。 第二节 学前教育的发展 （一）学前教育机构的发展 （二）20世纪农村学前教育存在的问题： 1.办园（班）条件简陋 2.“小学化”现象严重 3.“城市化”教育误导 4.幼儿园（班）教育与家庭教育脱节 5.教师专业素质较差 6.幼儿发展水平落后 第二节 学前教育的发展 （三）我国幼儿园的性质 《幼儿园教育指导纲要》规定我国“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”。 （四）学前特殊教育的发展 1.处于困难条件下的学前儿童的受教育权利得到了保护。 2.处于残疾状态下的儿童的早期诊断、护理、康复和教育工作也得到了加强。 3.近年来我国学前儿童一体化教育也取得了一定的成效。 （五）社区学前教育的发展 （六）网上学前教育的发展 记忆 第二节 学前教育的发展 （七）学前教育发展的未来 ——《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 1.基本普及学前教育 积极发展学前教育，到2020年，全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0-3岁婴幼儿教育。 2.明确政府职责 把发展学前教育纳入城镇、新农村建设规划。建立政府主导、社会参与、公办民举的办园体制。积极发展公办幼儿园，大力扶持民办幼儿园。实行成本合理分担机制，对家庭经济困难幼儿入园给予财政补助。完善幼儿园工作制度和管理办法。制定学前教育办园标准和收费标准。建立幼儿园准入和督导制度，加强学前教育管理，规范办园行为。依法落实幼儿教师地位和待遇，加强幼儿教师队伍建设。教育行政部门宏观指导和管理学前教育，相关部门履行各自职责，充分调动各方面力量发展学前教育。 3.重点发展农村学前教育 努力提高农村学前教育普及程度。着力保证留守儿童入园。多种形式扩大农村学前教育资源，新建扩建托幼机构，在小学附设学前班，充分利用中小学布局调整的富余校舍和教师资源。支持贫困地区发展学前教育。 第三节 学前教育的目标 （一）托儿所的保教目标 托儿所是对0——3岁儿童进行 集体保育和教育的机构。 托儿所的保教总目标：“培养小儿在德、智、体、美各方面得到发展，为造就体魄