陕教版九年级思品1至9课教案.docVIP

第一课、不经历风雨 怎能进彩虹 教学目标 情感、态度、价值观 面对生活中的困难、挫折和逆境，保持积极进取的精神状态，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。主动锻炼个性心理品质，养成良好的生活态度。 能力 初步培养用辨证的方法去分析挫折的能力；初步形成自我调适和应对挫折的能力。 知识 知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理；了解导致挫折的原因是多方面的；知道面对挫折，不同的态度会产生不同的结果，懂得挫折对人的成长既有消极作用，又有积极意义；知道培养和保持良好的个性心理品质，养成良好的生活态度有助于人们战胜困难和挫折。 教学重点： 人生难免遭受挫折。 提高战胜挫折的能力。 挫折是一把“双刃剑” 教学难点：挫折是一把“双刃剑”。 课时安排：三课时 第一课时 教学内容：直面风风雨雨 教学目标 情感、态度、价值观 有直面挫折的心理准备，以积极的精神状态面对挫折 能力 培养学生正面挫折、分析挫折的能力。 知识 知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的，了解导致挫折的原因是多方面的；知道面对挫折，不同的态度会产生不同的结果，以辨证的观点认识挫折的积极意义和消极作用。 教学重点：人生难免有挫折；挫折是一把双刃剑。 教学难点：挫折是一把“双刃剑”。 教学过程： 导入 播放歌曲《真心英雄》。 学生说说歌中给人印象最深的歌词是哪一句，歌词中的“风雨”和“彩虹”分别指的是什么？ 导入谈话：如果把成功比作雨后彩虹，那么挫折就是彩虹之前的风雨，人们只有经得起挫折的考验才能获得成功。那么，什么是挫折？为什么会遭遇挫折？我们应该怎样面对挫折？又该如何战胜挫折？这就是我们在本节课要学习和讨论的内容。 板书课题：直面风风雨雨 认识难免有挫折 用心感受情境，体会自己在情境中的情绪反应： 早晨你在闹铃中醒来，发现只有几分钟就到上课时间了，原来是昨天上闹钟的时候弄错了时间，你感到 。顾不上吃早饭的你骑上自行车就往学习赶，可谁知在距学校100米的地方，自行车链条突然断了，你感到 。毫无办法的你推着自行车来到学校后，还来不及解释就遭到老师的批评，你感到 。数学课上，老师将昨天的作业发了下来，由于你的粗心，很多本不该错的地方你都错了，你感到 。下课后，同学小明不小心打翻了你的墨水瓶，为此你和小明吵了起来，同学们一直认为你的做法很过分，你感到 。放学了，你本想回家跟父母讲一讲今天的遭遇，却见父母在吵架，你感到 。 学生自由发言：什么是挫折？ 我们在学习和生活中，常常会受到困难、挫折的困扰。 师：在学习和生活中常遇到困难、挫折的困扰，同学们所经历的挫折中人际关系不和谐、学习成绩不理想和情感需要得不到满足是出现频率最高的。 学生鱼肚分析第一◎第一◆下的内容。 生活中，人人都有可能遇到挫折，经历坎坷。 a.学生看漫画感受。 b.说一说：自己或亲人遭遇的一次挫折。 即便是伟人，也会遭遇挫折，身处逆境。 学生月的，并完成教材第一◎第三◆的内容。 教师小结：从古到今，没有哪一个人不经历挫折，伟人、名人更是在不断认识挫折，战胜挫折的过程中成长和发展起来的。 面对挫折，我们要有清醒的认识和正确的态度。 导致挫折的原因。 学生自主完成第二◎第一◆的内容。 挫折是一把“双刃剑”：障碍？财富？ 学生阅读第二◎第二◆的内容。 思考并回答：媛媛和贝多芬的经历有哪些相同点和不同点？ 讨论：挫折是好事还是坏事？ 课堂小结：通过今天的学习，我们知道了什么是挫折，人人都有可能遇到挫折，在我们的学习和生活中常有挫折，而面对挫折的不同态度会产生不同的结果，面对挫折我们要有正确的态度。 板书设计： 第二课时 教学内容：笑迎七彩斑斓 教学目标： 情感、态度、价值观 从容面对挫折和逆境，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 能力 初步形成自我调节和应对挫折的能力。 知识 知道努力培养和保持良好的个性心理品质，是战胜困难和挫折的重要保证；了解自我锻炼的要求、原则；掌握磨砺意志的基本方法。 教学过程： 导入 教师讲述故事：《侯晓军——曾经的下岗工人现在的千万富翁》 问：侯晓军的传奇人生给你带来了什么启示？ 导入谈话：世上意想不到的事太多，当身处逆境或遭到失败时，有的人往往悲观绝望，其实这未尝不是一次新生的机遇，怎样才能成为能够主宰自己命运的人呢？不妨从直面风风雨雨，笑迎七彩斑斓开始。 板书课题：笑迎七彩斑斓（上）。 学生P5海伦·凯勒的介绍，回答下列问题： 海伦·凯勒曾经遇到哪些挫折？ 海伦·凯勒曾经获得哪些成功？ 教师指导：海伦之所以能取得如此巨大的成就，关键在于她有着良好的个性心理品质。面对困难和挫折，努力培养和保持良好的个性心理品质，是战胜困难和挫折，在逆境中自强不息的重要保证。 一培养和保持良好的个性心理品质，是战胜困难和挫折，在逆