八年级物理下册_第八章_第3节_摩擦力(二)测试题_(2012新版)新人教版.doc

13年新人教版（走进中考）第八章 第3节：摩擦力（二） （实验专项） 1．（宿迁12）教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故。如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下： a．增大压力增大摩擦；b．增大接触面粗糙程度增大摩擦；c．增大接触面积增大摩擦；d．增大运动速度增大摩擦。 为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记入表中： ⑴比较实验1、2可知：设想是错误的，判断的理由是＿＿＿＿＿＿＿＿； ⑵比较实验＿＿＿＿两组数据，可以判断设想c是否正确； 在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作＿＿＿＿＿＿＿＿运动；上图的弹簧测力计示数是表中“★”处的数值，其大小为＿＿＿N； ⑶某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法＿＿＿＿（填“正确”或“不正确”），其理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ⑷请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：＿＿＿＿＿＿＿＿。 小明用如图所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关．实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿方向拉动木块，并使木块作匀速直线运动．这样做的目的是实验时，小明记录的部分数据如下表所示． 序号 木块放置 情况 木板表面情况 压力／N 弹簧测力计 示数／N 1 平放 木板 6 1.2 2 平放 木板 8 1.6 3 平放 木板 10 2.0 4 平放 木板上铺棉布 6 1.8 5 平放 木板上铺毛巾 6 3.0 a．分析序号三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关．滑动摩擦力f大小与接触面所受压力F大小的关系式是． b．如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为三组数据进行分析． 小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化．他请教老师，知道可用F-t图像表示拉力随时间的变化情况．若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图像如图所示，其中0～4s木块处于静止状态．分析图像可知：要使木块由静止开始运动，至少要用N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是．A．静止B．匀速直线运动C．静止或匀速直线运动D．条件不足，无法判断 3．（12苏州）在探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验中，某学生通过增减放在木块上的砝码重来改变木块对水平面的压力，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使它在粗糙程度不同的水平面上做匀速直线运动（此时弹簧测力计的示数等于物体所受滑动摩擦力的大小），该学生进行了三组实验，并记录有关数据如表一、表二、表三所示． 表一（木块放在水平玻璃表面上） 实验序号 木块对水平面的压力：F／N 滑动摩擦力：f / N 1 6.0 0.3 2 8.0 0.4 3 10.0 0.5 表二（木块放在水平木板表面上） 实验序号 木块对水平面的压力：F／N 滑动摩擦力：f / N 4 2.0 0.6 5 4.0 1.2 6 6.0 1.8 表三（木块放在水平棉布表面上） 实验序号 木块对水平面的压力：F／N 滑动摩擦力：f / N 7 2.0 1.0 8 4.0 2.0 9 6.0 3.0 （1）分析比较表一（或表二、表三）中的数据，可得出的初步结论是：＿＿＿＿ ； （2）分析比较序号 ＿＿＿＿ ，可得出的初步结论是：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； （3）请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据，归纳得出结论： ＿＿＿＿ ． （12福州）小佳同学利用运动鞋进一步探究“滑动摩擦力与压力大小的定量关系”。 （1）如图所示，他用弹簧测力计水平拉着运动鞋在水平桌面上做匀速直线运动，其目的是________；此时弹簧测力计的示数为__________N。（2）再往鞋子里添加砝码并均匀摆放，改变的是鞋对桌面的_________，重复上述实验步骤进行多次实验，并将实验数据记录在下表中。压力F／N测力计示数／N2.3 2 3.3 2.6 3 4.3 3.4 4 5.3 4.2 （3）请根据实验数据在图中作出运动鞋受到的滑动摩擦力与压力大小关系的图像。 （4）分析图像可得结论：________________________________________________。 （5）若他拉着运动鞋匀速前进的速度由0.02m/s变为0.04m/s，在其他情况不变时鞋受到的滑动摩擦力将_____________。（选填“变大”、“不变”或“变小”） 在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想 A与压力大小有关 B与接触面积大小有关 C与运动的快慢有关