提纲小学英语教师如何备课教案分析.pptVIP

　北京市光明小学 马荣花 2014．12 　　提高教学效果，关键在课堂教学。课堂教学的成败，很大程度上取决于教师的备课。 备课是教师最常态的教学活动，提高备课实效是优化课堂教学的基础。 一、备课一般要兼顾教材、学生、教法等方面 1. 备教材（钻研教材） （1）全面掌握教学内容 深入钻研教材，坚持单元备课与课时备课的结合。研究每个单元各部分之间的相互关系。做到了心中有数。 （3）确定教学目标要求 确定教学的目标要求是十分重要的，教什么，教到什么程度，用什么方式来促使学生熟练掌握，教师在备课时都要心中有数。教学目标应该尽可能订得明确、具体，这样才好进一步考虑教学原则，选用有效的方法和步骤来完成教学任务。教学目的不能太高或太低，经过努力，全班学生都能达到，确定教学目标，首先要考虑听、说、读、写的能力（技能目标）；其次是语言知识，如课文、语音、语法和词汇等方面的目标；还有学习策略的目标即教学的目标还要体现多元性。 在备教材内容方面要注意： １、每学期开学之前，任课教师要在理解课标的基础上统观全册教材，把握教学要点，在备课前写出简要教材分析。 ２、备课时，教师要理解教材。不出知识性、思想性、科学性错误，掌握教材的重点、难点和育人点。 ３、处理好全册与一课书、一节课的关系、习惯、方法、知识、能力与育人的关系。夯实基础与培养创新能力的关系。 ４、分节备课，