四年级发探上册教案.docVIP

第一课：长竿与短竿哪个好顶 一、教学目标： 1、通过用长纸棒与短纸棒模拟顶竿实验，研究长竿与短竿哪个好顶。 2、培养学生主动探究、创新意识和实践能力。 二、教学准备：胶水、剪刀、报纸 三、教学时间：1课时 四、教学过程： （一）导入 教师：你们看过杂技团演员表演的顶竿杂技吗？演员顶起很高的竿子，还要做出各种表演，真惊险啊！ 有人说，那么高的竿子多难顶啊，不如换个短竿顶。你认为哪个好顶呢？今天我们就来做个实验研究一下。 （二）学习新课 1、制作实验器材，方法如下： 、将报纸分成A、B、C三份。 、将A从长边搓卷起，搓成一根长纸棒，用胶水粘好。 、将B从短边卷起，搓成一根短纸棒，用胶水粘好。 2、实验一（顶长纸棒） 、由组长设计一张记录顶棒实验的表格。 、在老师组织下，一人负责计时，一人负责记录，每人顶两次。 3、、实验二（顶短纸棒） 、继续由组长设计一张记录顶棒实验的表格。。 、一人负责计时，一人负责记录，每人顶两次。 4、思考问题并回答： 、通过两次实验，长纸棒与短纸棒哪个好顶？ 、这是为什么？ 5、长短纸棒倾倒实验： 、试验程序：将长纸棒和短纸棒分别立在桌面上，同时松手，纸棒倾斜倒下。 、实验观察：看哪个纸棒先倒下。 、想一想为什么会出现这种现象？ 4、小结：通过对比观察，我们发现，长纸棒比短纸棒倒得慢。 通过实验发现长纸棒倒得慢。顶长纸棒时来得及移动身体以保持纸棒的平衡，防止纸