体味文化教案分析.pptVIP

自学提示 1、结合自身体验，谈谈对文化现象的理解？ 2、文化的内涵是什么？你是如何理解的？ 3、文化对社会、个人有什么作用？ 一、感悟生活中的文化 一、感受生活中的文化 二、文化是什么 三、文化的力量 课堂巩固 1．下列关于“文化”的说法，正确的是（ ） A．文化是人类社会实践的产物 B．人类社会产生前，文化就存在于自然界中 C．文化是人类天生就具有的 D．文化可以脱离人类社会而独立存在 我们在《文化生活》中所讲的“文化” ，是相对于政治、经济而言的人类全部精神活动及其产品。据此回答2~3题 2．这里所说的“ 文化”，就是（ ） A．广义上的“文化”，与“文明”的含义相近 B．指人们受教育的程度 C．专指文学艺术和科学知识，是狭义上的“文化” D．指中国特色社会主义文化中的“文化”，它既不同于广义的“文化”，也不同于狭义的“文化” 3．根据上述规定，以下属于文化的有（ ） ①世界观、人生观、价值观 ②自然科学 ③技术 ④语言、文字 ⑤选举人大代表 ⑥企业的生产和广告营销 A．①②④⑤ B．①②③④⑤ C．①②③④ D．①②③④⑤⑥ 4．在下列活动中，属于文化现象的有（ ） ①工人、农民从事生产活动 ②参加学校运动会 ③参加演讲会、辩论赛 ④科学家进行科学研究 ⑤参加文学社、书画协会、读书俱乐部 ⑥浏览网站，领略世界各地风土人情 ⑦参加合唱团、舞蹈队 A．①③⑤⑦ B．②③④⑤⑥⑦ C．②④⑤⑦ D．①②④⑥⑦ 第一课 第一框 探究活动 1、通过对图片的欣赏及自身文化生活体验，谈谈对文化现象的理解？ 2、结合实际，请谈谈身边的文化现象或文化活动？你参加过哪些文化活动？ （2）文化现象无处不在； （1）文化现象无时不在； （3）文化各具特色。 看到各具特色的文化现象， 品尝不同文化的韵味，那 么究竟什么是文化？ 文化就是知识，人们常说这个 人有文化即指他很有知识。如果一 个人从来没读过书，那他一定是个 没文化的人。 文化不仅仅是印在书本上的 知识，电影中的画面和故 事 、摄影作品建筑等都应该 属于文化的内容。 墙上贴的市民文明公约，与 我们所说的文化有密切关系， 我觉得精神上的东西才能称 得上是文化！ 学生甲说 学生乙说 市民丙说 你同意他们哪个人的观点？为什么？谈谈你的理解？ 1、文化的含义： 文化是指相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 内容包括 ?世界观、人生观、价值观等具有意识形态的部分； ?自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。 这些属于文化吗？若拍摄成影视作品呢?两者有什么区别？ 2、文化的特点 ?文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物。 看课本第7页插图，思考： 1、谁更有“文化”？ 2、这里的“文化”是什么意思？ 2、文化的特点 ?文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物。（不是自然现象） ?文化是人们的一种素养，流露于举手投足之间。 辩一辩 有人说，文化是一种“纯”精神活动和“纯”精神产品。你认同这种观点吗？为什么？ 2、文化的特点 ?文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物。（不是自然现象） ?文化是人们的一种素养，流露于举手投足之间。 ?人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。 思考：我们的生活是否可以离开文化？文化对我们的生活有哪些影响？文化对我们国家又有何深远的意义？ 情景一：近年来，全国各地出现诵经典热。一位带着5岁孩子来学习的母亲说：“我最想教孩子的是己所不欲勿施于人，即便在竞争激烈的社会，也希望我的孩子在成长中懂得做人的道理。”她每天都在家里放《论语》的CD，全家一起学论语。 情景二：1988年，75位诺贝尔奖获得者所倡议的《巴黎宣言》中有这样一句话：如果人类要在21世纪生存下去，必须回头2500年，去汲取孔子的智慧。无独有偶，2007年12月，日本前首相福田康夫参观山东曲阜孔庙后感叹道：孔子儒家的思想如果成为常识性的东西在大家心里扎根的话，世界一定会变得很和平。 1、你读过《论语》或《弟子规》吗？里面哪句话给你印象最深、影响对大？ 2、这位母亲为什么如此重视诵读经典？国际社会也高度评价儒，这说明什么？ 文化是一种社会精神力量，对个人的成长和社会的发展产生深刻的影响，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化成物质力量。 注意 这种影响具有双重性。 A