【推荐】六年级数学上册 3.2 代数式（第2课时）课件 鲁教版五四制.pptVIP

课前预热，解答下列问题： 问题探究： 问题一：甲乙两地相距150km，一辆汽车的行驶速度akm/h.用代数式表示： （1）这辆汽车从甲地到乙地需要行驶多长时间？ （2）若速度增加2km/h，则需要多长时间？加速后可以早到多长时间？ 问题探究： 问题二：某公园的门票价格是：成人每张10元，学生每张5元。一个旅行团有成人x 人、学生y人去参观。 （1）该旅行团应付多少门票费？ （2）如果该旅行团有成人37人、学生15人去参观，那么他们应付多少门票费？ 我思考，我进步： 怎样列代数式？ 代数式书写要注意什么？ 正解地列出代数式 列代数式的关键要分析数量关系，能准确地把文字语言翻译成数学语言.具体地说： （1）抓住关键词语，正确理解和、差、积、商（以及今后所要学的乘方、开方）、多、少、倍、分等数学术语的意义. （2）要确定运算关系．确定数量间的运算关系。要分清数量关系中的运算层次与运算顺序，必要时，要正确地添加括号，即口诀是：先读必先写，升级添括号.“与”字两头挑，符号莫混淆.另外常见的六种运算分为三级，按由低到高的排序为：低级为加、减；中级为乘、除；高级为乘方、开方.“升级”就是指后面的运算比前面的级别要高.如“a与b的和的3倍”，显然是先加后乘，“升级”了应添括号，把a与b的和看成一个整体括起来再乘以3，即为3(a+b). 正解地列出代数式 （3）分析语句所表达的数量关系时，除了要注意大、小、和、差等词语的意义外，还应弄清楚语句中的数量关系是以哪个为基准的. ⑷掌握一些常用的关系式和公式, 如：总价=单价×数量 长方形的面积=长×宽 路程=速度×时间 正方形的面积=a2 速度=路程÷时间 知部分求总体用除法 时间=路程÷速度 知总体求部分用乘法 三角形面积=底×高÷2 圆的面积= 代数式的书写必须遵循下列规则： （1）前面已经说过，数字与字母、字母与字母相乘时，乘号可以省略不写或用“·”代替，省略乘号时，数字因数应写在字母因数的前面，数字是带分数时要改写成假分数，数字与数字相乘时仍要写“×”号. （2）代数式中出现除法运算时，一般要写成分数的形式. （3）用代数式表示某一个量时，代数式后面带有单位，如果代数式是和、差形式，要用括号把代数式括起来. 巩固训练一：列代数式 思考： 代数式3a可以表示什么？ 代数式10x+5y可以表示什么？ 代数式10x+5y可以表示： 1、如果用x（米/ 秒）表示小明跑步的速度，用y（米/秒）表示小明走路的速度，那么10x + 5y表示他跑步10秒和走路5秒所经过的路程 2、如果用x 和y分别表示1元和5角硬币的枚数，那么10x+ 5y就表示x 枚1元硬币和y枚5角硬币共是多少角钱。 3、我国载人飞船的造价约为10亿，人造卫星造价约为5亿，在未来的二十年内将造x 架载人飞船，和y 架人造卫星，那么10x + 5y就表示造x 架载人飞船和y 架人造卫星共需花的钱。 课堂小结： 1、列代数式要注意的问题、代数式的书写要注意的问题…… 2、顺水船速=静水船速+水速 逆水船速=静水船速-水速 3、说出代数式的实际意义，要先看代数式的形式，是乘还是除、加、减等，再联系相应的实际生活模型。 * ⑴、女儿今年的年龄是n岁，爸爸的年龄是女儿的4倍，4年后爸爸的年龄是___________。 ⑵、(2012·济宁)某种苹果的售价是每千克x元，用面值为100元的人民币购买了5千克，应找回___________元。 ⑶、(2012·吉林长春)学校购买了一批图书，共a箱，每箱有b册，将这批图书的一半捐给社区，则捐给社区的图书_________册。 4n+4 100-5x 解：（1）根据时间、路程和速度三者之间的关系，可知这辆汽车从甲地到乙地需要行驶 h. 150 a （2）如果速度增加2km/h，那么行驶的速度就是 （a+2)km/h,所以从甲地到乙地需要行驶 h, 加速后可以早到( - )h. 150 a+2 150 a 150 a+2 问题一： 解：（1）该旅行团应付的门票费是（10x + 5y)元。 （2）解：当x =37, y=15时代入代数式 10x+5y =10x37+5x15 =445. 答：他们应付445元门票费。 问题二： 1、x的 与y的和用代数式可以表示为____________ 2、某书店出售图书的同时，