【推荐】湖南省邵阳县黄亭市镇中学八年级数学上册 第一章 分式小结与复习（第二课时）课件 （新版）湘教版.pptVIP

* 小结 复习 　　两个分式相乘，把分子相乘的积作为积的分子，把分母相乘的积作为积的分母。　　 用符号语言表达： 　　两个分式相除，把除式的分子和分母颠倒位置后再与被除式相乘。　 用符号语言表达： 分式的乘法法则： 分式的乘方法则： 分式的除法法则： b a d c × = bd ac b a d c ÷ = b a c d × = bc ad b a = bn an n = an bn b a -n a b n = 分子、分母各自乘方。 用符号语言表达： 注意：乘法和除法运算时,分子或分母能因式分解的要因式分解。结果要化为最简分式。 分组计算下面各题 (1) a2-2a+1 a2-4a+4 · a2-4 a-1 (2) 5x-3 25x2-9 5x+3 2x ÷ 3 · x (3) a2+8a+16 16-a2 ÷ · 2a+8 a-4 a+2 a-2 (4) x2-16 9-6x+x2 ÷ · 4-x x-3 4-x2 x2+4x+4 a2+a-2 a-1 3 2x2 a+2 2a-4 x2+2x-8 x2-x-6 整 数 指 数 幂 运 算 性 质 （4）am÷an=am-n (a≠0) （6）当a≠0时，a0=1。 （1）am·an=am+n (a≠0) （2）(am)n=amn (a≠0) （3）(ab)n=anbn (a,b≠0) (7)n是正整数时, a-n属于分式。并且 a-n = an 1 (a≠0) b a = bn an n (5)分式乘方： 其中(1)和(4)，(3)和(5) 可统一起来。 (商的乘方) 4. (2×10-3)2×(2×10-2)-3=　　　　　． 2. 0.000000879用科学计数法表示为 . 3. 如果(2x-1)-4有意义，则 。 5、(an+1bm)-2÷anb=a-5b-3，则m= ，n= 。 1:下列等式是否正确?为什么? (1) am÷an= am.a-n; (2) 6、计算 (1) (a-1b2)3; (2) a-2b2 (a2b-2)-3 (3) ab a-b 2 · -a b-a -3 ÷ a2-b2 1 (4) 10x2y (-5x-2y3)(2x4y-2z) a3 b6 a8 b8 b2 a2+ab -z 8.79×10-7 x≠ 2 1 2 1 1 1 分式的加减 同分母相加减 异分母相加减 通分 在分式运算中，一般总是先把分子、分母分解因式；且在运算过程中，分子、分母一般保持分解因式的形式。 混合运算 A B±C B A ± C A = 混合运算的特点:整式运算、因式分解、分式运算的综合运用。关键:要仔细观察题目的结构特点，正确的使用相应的运算法则和运算顺序；灵活运用运算律，简化运算过程；提高速度，结果必须化为最简。 计算题 (1) x-1 x+1 - 1-x 2x+1 (2) x-1 x+1 + x+2 2x+1 (3) x-3 1 - x2-1 x+3 · x2-4x+3 x2-2x+1 (4) 1- a2-4 8 4a a2+4 -1 ÷ 2 1 - a 1 x-1 3x+2 x2+x-2 3x2+2x+1 x2-2x-3 2 a+2 a-2 1、用两种方法计算: 1- 1-x 1 · x x-1 简析：(1)按混合运算顺序计算。(2)用分配律计算。 2、计算： a-1 a3 -a2-a-1 ÷ a3-a a2-a-2 3、当x=200时，求 的值. 原式化简= x x+3 =1 a-2 a 原式= x-1 x-1 x-1 + 1 · x x-1 = x x-1 x-1 x · 或 原式= x x-1 + x 1 =1 4、有一道题“先化简,再求值： ,其中x=-3 。”小玲做题时把“x=-3”错抄成了“x=3”,但她的计算结果也是正确的，请你解释这是怎么回事？ 思维拓展 代数式的值与x的取值无关。 5、已知x2-4xy-5y2=0,求 的值。 5x 4 - x+y 4 ( 5x x+y -x-y ) ÷ x x-y 简析：将原式巧用分配律化简，得 x-y 2x 又因为x2-4xy-5y2=0 分解为(x+y)(x-5y)=0 而x+y≠0，所以x-5y=0。即:x=5y 把x=5y代入 得原式值是： x-y 2x 2 5 点评：在化简中要有整体思想意识，运用技巧。 要注意分式中的隐含条件，分母不为0是分式