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李庆功 授课人简介 李庆功 学历：北京师范大学博士毕业 专业：发展与教育心理学 授课经历：主讲《教育统计与测量》 Email：liqinggong@zjnu.cn 教育统计（二）课程简介 教学内容 教育统计理论知识复习 + 统计软件应用 教学形式 课堂教学 + 练习 教学用具 教材 + 练习本 + 计算机 教育统计（二）课程简介 教学纪律 按照规定时间来上课（会有若干次点名） 遵守课堂纪律 成绩考核 课程成绩 ＝ 平时成绩 40 + 期末考试 60 平时成绩 ＝ 出勤分 15 + 作业分 25 第一讲:统计学绪论 为什么要上统计学？ 拿学分，顺利毕业 提高自身认识数据、处理数据的能力 例子：在哪种公路开车更危险 什么是统计和统计学？ 统计：针对数据进行收集、整理、计算和分析的过程 统计学：研究统计原理和方法的学科 什么是数据？ 练习01-01 根据下面的描述，想想个体是什么？包括哪些变量，以及该变量属于哪种类型？ 随机现象与随机变量 随机现象 在一定条件下，事先不能断言会发生哪一种结果的现象 随机事件 随机现象中出现的各种可能的结果称为随机事件 概率 概率描述了某一特定的事件将以多大的机会发生，其值在0和1之间 随机现象与随机变量 随机现象的特点 偶然性：一次试验前不能预言会发生哪一种结果，表现出其偶然性 必然性：在相同条件下，进行大量的多次观测，呈现出规律性，这说明随机现象具有必然性 随机变量 用于反映随机现象的变量 练习01-02：掷硬币 随机现象的直觉判断 例子：什么看起来像随机？ 把一个硬币掷6次，那么下面哪个结果比较可能发生？ 正 反 正 反 反 正 反 反 反 正 正 正 概率学与赌博 17世纪中叶，当时的法国宫廷贵族里盛行着掷骰子游戏，游戏规则是玩家连续掷 4 次骰子，如果其中没有 6 点出现，玩家赢，如果出现一次 6 点，则庄家赢。按照这一游戏规则，从长期来看，庄家扮演赢家的角色 后来为了使游戏更刺激，游戏规则发生了些许变化，玩家这回用 2 个骰子连续掷 24 次，不同时出现2个6点，玩家赢，否则庄家赢。当时人们普遍认为，2 次出现 6 点的概率是一次出现 6 点的概率的 1 / 6 ，因此 6 倍于前一种规则的次数，也既是 24 次赢或输的概率与以前是相等的。然而事实却刚好相反，从长期来看，这回庄家处于输家的状态，于是他们去请教当时的学者帕斯卡，求助其对这种现象作出解释 概率获得方法一：大量观察 在随机事件中，某事件A发生的次数m与试验的总次数n的比值称为事件A发生的频率 概率获得方法二：理论计算 基本事件（等概率事件） 实验的每一种可能结果是有限的 每一个基本事件出现的可能性相等 如果试验由a个有限的基本事件组成，事件A包括b个基本事件，则事件A发生概率： 例子：掷骰子 抛两个骰子，和为5的概率为多少？ 复杂概率计算：二项分布 二项试验 一次试验只有两种可能结果，A和B 各次试验相互独立，即各次试验之间互不影响 各次试验中A的概率相等，各次试验中B的概率也相等 二项分布概率的计算 在n次重复试验中事件A出现的次数x就称为二项变量，其概率计算公式为： 例子：掷10次硬币，出现0，1，2…10次正面向上的概率分别为多少？ 图01-01 掷10次硬币的二项分布图 作业01-01：概率与赌博 情况A：玩家掷一个骰子，连续掷 4 次，如果其中没有 6 点出现，玩家赢，如果出现一次 6 点，则庄家赢 概率分布 二项分布反映的是离散随机变量的概率分布 同时也有反映连续随机变量的概率分布 正态分布，t分布，F分布，卡方分布 统计学的分类？ 统计学可分为数理统计学和应用统计学 数理统计学：找统计的方法 应用统计学：用统计的方法 再见！ 教育统计学属于应用统计学 * * * * 教育统计（一）教材 网上资料 杨晓明《SPSS在教育统计中的应用》 沈 钢《教育统计与Excel》 卢纹岱《SPSS for windows 统计分析》 道路安全 中国公安部以发布数据：2005年，在全国公路上发生交通事故造成多人死亡，其中发生在高速公路上的交通事故造成6407人死亡，二、三级公路上交通死亡事故最多，造成47448人死亡 所以在二、三级公路开车比在高速公路更危险 老刘办了个厂子，请了自己的弟弟和其他6个亲戚做管理人员。还有5个领工和10工人。为了扩大生产，老刘去人才市场去找新工人。小胡来应聘，老刘说：“我们这里待遇不错，每月平均工资为4500元。”小胡觉得不错，就去老刘的厂子里做工人。几天之后，小胡就跑去质问老刘：“这里没有一个工人的工资是高于1500元，平均工资怎么会有4500元？”而事实上老刘确实没有算错，这到底是怎么回事呢？ 例子：骗人的平均数 数据：有内容的数字 60