九年级数学下册 24.4 正多边形的有关计算教案 北京课改版.docVIP

24.4正多边形的有关计算 教学目的： 1、使学生学会将正多边形的边长、半径、边心距和中心角、周长、面积等有关的计算问题转化为解直角三角形的问题． 2、通过定理的证明过程培养学生观察能力、推理能力、概括能力； 3、通过一定量的计算，培养学生正确迅速的运算能力； 教学重点： 化正多边形的有关计算为解直角三角形问题定理；正多边形计算图及其应用． 教学难点： 正确地将正多边形的有关计算问题转化为解直角三角形的问题解决、综合运用几何知识准确计算． 教学过程： 一、新课引入： 前几课我们学习了正多边形的定义、概念、性质，今天我们来学习正多边形的有关计算． 大家知道正多边形在生产和生活中有广泛的应用性，伴随而来的有关正多边形计算问题必然摆在大家的面前，如何解决正多边形的计算问题，正是本堂课研究的课题． 二、新课讲解： 哪位同学回答，什么叫正多边形．(安排中下生回答：各边相等，各角相等的多边形．) 什么是正多形的边心距、半径？(安排中下生回答：正多边形内切圆的半径叫做边心距．正多边形外接圆的半径叫做正多边形的半径．) 正多边形的边有什么性质、角有什么性质？(安排中下生回答：边都相等，角都相等．) 什么叫正多边形的中心角？(安排中下生回答：正多边形的一边所对正多边形外接圆的圆心角．) 正n边形的中心角度数如何计算？(安排中下生回答：中心角的度数 正n边形的一个外角度数如何计算？(安排中下生回答