八年级地理上册 地球是我家，环境靠大家——地理教学中学生环保意识养成中遭遇的尴尬论文 人教新课标版.docVIP

地球是我家，环境靠大家——地理教学中学生环保意识养成中遭遇的尴尬 ?? 关键词：环保意识、终生教育、地理课标、学科地位、日常行为、环境破坏、教育与现实、美好家园 一、纲领性文件关于环境保护意识的培养的刚性要求与具体教材中环境知识与环保意识的全面渗透? 1、“环境教育，应恰当地理解为，是一种全面的终身教育。环境教育应使个人理解当代世界的主要问题并向他们提供在改善生活和保护环境方面发挥积极作用所必需的技能、态度和价值观,使每个人都为生活作好准备。”《第比利斯宣言》（1977、10） 首先，环境教育是一个世界性课题,它不是权宜之计而是人类的终生教育；其次，环境教育的重要目的是让每个人都能客观地理解当代世界所面临的主要环境问题，认识到当今世界所面临的严峻环保形势和人类任务；第三，环境教育的最终目的是使人们树立正确的环保态度和环保价值观，认识到环境对于人类生存的重要意义。（现实中环境保护成为当今世界普遍关注的热点，了解相关动态）。 2、促进人与自然的协调与和谐，改善生态环境，坚持实施可持续发展战略，是我国社会主义发展的基本原则。这种原则在地理新课标及教材的编排中有充分的体现。如：通过地理课程的实施，“使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，形成初步的全球意识和可持续发展观念”，关心家乡的环境与发展，“使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续