中学物理翻转课堂价值分析摘要.pptVIP

（一）课前基于纸质资源的翻转课堂： 茅以升先生的问题引导式教学； 浦东洋泾中学的“导学案”； （二）基于微视频的翻转课堂： 归纳总结式微视频； 知识梳理型微视频； 实验演示型微视频 价值：改善课堂教学品质 中学物理翻转课堂价值分析 ——基于改善课堂品质的视角 浦东教育发展研究院 陈珍国 当前中学物理教学的主要问题 一、 二、 三、 中学物理翻转课堂价值分析 “云计算”环境与“课堂转型” 当前中学物理教学的主要问题 一 1.去主体化 当前中学物理教学的主要问题 一 2.去探究性 图注： 1：经常指导学生进行研究性学习； 2：让学生从生活情景中选择课题开展研究性学习； 3：教材处理时根据学生接受情况组织教学内容； 4：当学生在课堂学习碰到困难时，常通过组织学生讨论、探究来解决； 5：注重以学生不同见解为契机，引导学生课堂探讨； 6：复习时注重学生自我总结，教师相机指导和帮助 ； 7：常让学生充当同伴学习的“小老师”。 当前中学物理教学的主要问题 一 2.去探究性 图注： 1：经常指导学生进行研究性学习； 2：让学生从生活情景中选择课题开展研究性学习； 3：教材处理时根据学生接受情况组织教学内容； 4：当学生在课堂学习碰到困难时，常通过组织学生讨论、探究来解决； 5：注重以学生不同见解为契机，引导学生课堂探讨； 6：复习时注重学生自我总结，教师相机指导和帮助 ； 7：常让学生