高中语文 19.报任安书（节选）教材优化全析 粤教版必修5.docVIP

19 报任安书（节选） 学习目标导航 1.了解《史记》的写作过程和成书原因；总结本文的语法现象，归纳积累文中的实词、虚词及文言句式。 2.体会本文融议论、记叙、抒情于一炉的写作手法；品味欣赏本文纵横开阖、起伏跌宕、气势磅礴的艺术特色。 3.了解司马迁“隐忍苟活”的遭遇和处境，体会其忍辱负重、坚忍不拔的崇高精神和“重于泰山”的人生价值取向。 自主切学平台 一、作家作品 司马迁(前145—前87年)，字子长，左冯翊夏阳(今陕西韩城)人，西汉著名史学家、文学家、思想家。其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、兼管国家典籍、天文、历法的官职)，有广博的学问修养，曾为文“论六家之要旨”，批评了儒、墨、名、法和阴阳五家，而完全肯定地赞扬了道家；他的思想对司马迁的思想、人格和治学态度产生了必然的影响。司马迁生于龙门，年十岁诵古文，二十岁外出考察，足迹遍南北。初任郎中。元封三年(前108年)继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。太初元年(前104年)，与唐都、落下闳等进行历法改革，共订太初历。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵说了几句公道话，获罪下狱而受腐刑。经过六年的囚禁生活，征和元年（前93年）终于出狱，出狱后任中书令(掌管皇家机要文件)，发愤著书，埋首著述，终于完成了“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的巨著——《史记》。 书，是古代的一种文体，就