高中语文 7谈中国诗（第一课时）精品教案 大纲人教版第五册.docVIP

7* 说“木叶” ●说 课 本文是一篇自读课文，内容比较单纯集中，围绕古诗中的意象木叶深入到木的艺术特征谈诗歌的精微之处的表达效果，由此看出本文思路比较清晰，因此本文的教学重点就定为引导学生通过品味作者引用的诗文准确体察语文的微妙之处，于细微处见精神，含英咀华，来解读诗歌的内涵和抒情意蕴，真正感受诗歌语言的精粹。本文的教学重点之二就是淡化教材，引入课外同类文学现象，让学生能够触类旁通，举一反三，真正提高学生独立分析鉴赏的能力，只把教材作为一个例子。本课教材的淡化体现为课外的内容将要占到课时的一半。 ●教学目标 1.知识目标：学习古诗词语言暗示的表现技巧和归纳的方法，积累古诗词名句 。 2.能力目标：提高学生文学鉴赏能力及从相关资料中抽象出一般规律的能力 。 3.情感目标：借助在品味诗句时的审美体验，唤起学生对古代文化的热爱，并从中汲取宝贵的艺术营养。 ●教学重点 通过对“木”和“树”两个意象反复琢磨和比较，归纳出诗歌语言暗示性的特质。 ●教学难点 利用刚学过的知识结合已掌握的古诗词，概括出诗歌中的意象相对稳定的意韵。 ●课时安排 一课时 ●教学方法 导评法、归纳法 ●教学用具 投影 ●学习导航 《说“木叶”》这篇课文是第二单元的第三课，本单元所选都是文艺学论文，从各个角度介绍了民族文化艺术的优秀传统及独特风格。说木叶着重分析了中国古典诗歌用木叶而不用树叶，又由木叶发展