1.1《林教头风雪山神庙》导学案(人教版必修5).docVIP

三元整合导学模式语文学科导学稿（教师版） 一、课题：中外小说（人教版必修五第一单元） 教材内容： 第1课：《林教头风雪山神庙》 第2课：《装在套子里的人》 第3课：《边城》 二、课型分析： 1.本单元的三篇课文均属于现代文阅读之文学类文本阅读课（小说阅读）。 2.根据现代文阅读之文学类文本阅读课（小说阅读）的特点，本单元有以下四项具体教学任务： 第一、了解小说的文体知识。 第二、了解阅读的基本技能，包括字、词、句等基本语言材料和语言规则的运用。 第三、了解文章内容，掌握文学类文章阅读的高级智慧技能和策略，包括分析作品结构，概括作品主题；分析作品体裁的基本特征和主要表现手法；体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术；欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。 第四、能对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价；从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；探讨作者的创作背景和创作意图；对作品进行个性化阅读和有创意的解读。训练形象思维能力，如想象、联想等。 学生在义务教育阶段已习得第（1）、（2）项内容，第（4）项内容属于态度学习。态度教学的重点是态度学习中的认知成分和情感成分，认知成分属于运用基本阅读技能（字、词、句的运用技能）和高级阅读技能（高级规则和认知策略）获得的结果，情感成分的教学宜结合语文知识的学习采用渗透的方法。所以高中现代文阅读教学的重点在第（3