15.3串联和并联教学设计.docVIP

课题 第三节 串联和并联 讲课教师 崔璐璐 学科：物理 课时：1 总课时 教 学 目 标 知识与能力 1.知道串联电路和并联电路连接的特点。 2.会连接串联电路和并联电路。 3.会画简单的串联、并联的电路图。 过程与方法 在动手实验、实际操作的过程中，分析归纳串、并联电路的结构、开关作用、用电器间关系等方面各自的特点，从而学习识别串、并联电路的方法。 情感态度 与价值观 激发学生认识串、并联电路的兴趣。 积极主动找出串、并联电路的特点及识别方法。 能联系生活中的串、并联电路，体会科学知识在实际生活中的应用及其价值。 教学重点 认识串、并联电路。 通过动手找到串、并联电路各自的特点。 教学难点 利用找到的串、并联电路特点来分析日常生活中的电路。 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 备注 一、设置情境，引出课题 展示街道夜景，提出问题： 这些灯之间是怎样连接的？你想知道吗？ 通过今天的学习就能解决这个问题。 展示课题，介绍学习目标。 二、提出问题，动手探究 你会连接电路让两个小灯泡发光么？你找到了那些方法？请以电路图的方式展示出来。 学生展示预习时设计的电路图，根据学生设计的电路图介绍串联和并联。 （一）、串联电路特点探究 展示学生设计的串联电路图，按设计好的电路图利用实验器材连出来。 连接好后，检验成果。并描